2019年七年级语文-狼教学设计-人教新课标.doc

2019年七年级语文狼教学设计人教新课标版

【教学目标】

一、知识与技能

把握课文中狼的形象，了解课文叙事生动、语言明快的写作特点。

二、过程与方法

提高朗读并疏通文言文的能力。

三、情感、态度与价值观

认识狼贪婪、凶残、狡诈的本性，懂得像狼一样的恶人不论怎样狡诈，终归要失败的道理。

【教学重点】

积累词汇，理解文意，体会道理。

【教学难点】

理解文章的主旨。

【教学过程】

第一课时

观看几幅“狼”的图片，说说心目中的狼的形象

作者简介

名：蒲松龄字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。

时：（1640－1715）清代。

地：山东淄川（今山东省淄博市）人。

评：著名文学家。

作：《聊斋志异》。

现代大文豪郭沫若先生为其书房－－“聊斋”所题的对联是：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分

扫清字词障碍

缀(zhuì)行大窘(jiǒng)少(shǎo)时

隧(suì)入假寐(mèi)黠(xiá)

苫(shàn)蔽(bì)成丘弛(chí)担持刀

目似瞑(míng)眈(dān)眈相向

4、读课文，三步骤

（1）读准字音

（2）读顺句子(停顿)

（3）用一句话概括故事内容

5、疏通文义

6、评一评：

文中的狼是的形象，你是从哪里看出来的？——贪婪凶恶狡诈阴险

文中的屠夫又是的人，你又是从哪里看出来的？——机智勇敢勇于斗争善于斗争

7、文章主题：本文通过一个屠户智取两狼的故事,揭露了狼的凶残、狡诈而又愚蠢的本性，告诫人们：对待像狼这样的恶人，不要存有幻想，妥协让步，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

瞬间灵感或困惑：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8、作业：找出本文中的

瞬间灵感或困惑：

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总结本文中“其”字的用法

找出本文中属于“词类活用”的现象

整理所收集关于“狼”的成语、俗语和谚语

板书设计

第二课时

备课札记：

备课札记：

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个性化教学思路及改进____________________________________________________________________________________________________________________________________

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