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二年级上数学教学实录乘法的初步认识_人教新课标--第1页
二年级上数学教学实录乘法的初步认识_人教新
课标
教学目标:
1.初步明白得乘法的含义,明白在求几个相同加数的和时,用乘法表
示比较简便。感悟乘法与加法一样是解决问题的一种表达方式。
2.认识乘号,会读、写乘法算式。
3.经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣。感受数学与生活的紧
密联系,感悟生活中处处有数学。通过合作交流,体验合作的作用,提高合作意
识。
教学重、难点:初步认识乘法的意义,能把相同加数连加改写成乘法
算式,使学生初步了解乘法的意义。
教学过程:
一、创设情境
师:同学们,假期你们都去哪里玩了?
生:我去了泰山。
师:看来同学们都能够利用短暂的假期靠近自然,开阔视野。有一群
小朋友利用假期时刻来到了游乐场,玩得也专门愉快。你们看他们玩得多快
乐呀!你都看到了哪些游乐项目?
生:我看到了摩天轮、小火车、过山车。
【设计意图:通过与学生的对话,自然亲切地切入主题。】
师:在游乐场里有没有数学问题呢?快跟你的同桌数一数每种游乐
项目上都有多少位小朋友,想一想你是如何样数的。
生:摩天轮上面有20位小朋友,我是4个4个数的,一共20位。
师:你数了几个4?
生:我数了5个4。
师:加法算式是——(学生回答,教师板书4+4+4+4+4=20。)
师:谁情愿像他如此说一说你是如何样数的,用加法算式如何样表
示?
二年级上数学教学实录乘法的初步认识_人教新课标--第1页
二年级上数学教学实录乘法的初步认识_人教新课标--第2页
生:我数了小火车内的人数,是3个3个数的,一共是12人。加法算
式是:3+3+3+3=12。(教师板书算式。)
生:我数了过山车内的人数,是2个2个数的,一共是12人。加法算
式是:2+2+2+2+2+2=12。(教师板书算式。)
师:(小结)哦!你2个2个数,你3个3个数……看来大伙儿差不多上
几个几个数的,数数的能力可真不一样!
【设计意图:在游乐场那个学生熟悉的环境里发觉几个几相加的数
学问题,贴近学生的生活,学生容易同意。】
二、自主探究
师:快睁大你的眼睛看看这些算式,你发觉了什么?
生:我发觉他们的加数都一样。
生:每一个加法算式中加数差不多上一样的。
生:我发觉他们差不多上连加法。
师:都有如此的发觉吗?(是。)你们可真善于发觉问题。是的,像如此
的加数我们就叫它们相同的加数,相同的加数有几个就叫它个数。(教师板书:
相同加数、个数。)
师:(手指着第一个算式。)那个算式里相同加数是谁?有几个?我们就
能够说成6个2相加……
师:(小结)你们说对了,像如此相同加数相加的算式,我们就能够简
单地说成几个几相加。
师:那个游乐园里不仅有游乐项目,还有小朋友专门喜爱的“摆一摆
乐园”,你们看他们在干什么?
生:摆小棒!
师:对呀,他们在用小棒摆图形。数数你们专门在行,不明白动手能力
如何样。想不想跟他们比一比,摆一摆?同桌合作,一个摆图形一个在练习本
上写加法算式进行记录。
一次摆:请你摆出一个你喜爱的图形。用了几根小棒,同桌
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