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北师大版三年级上册数学教学方案

北师大版三年级上册数学教学方案1

一、本学期教材分析^p(编写的意图和特色)：

(一)小数的初步认识

第一单元“元、角、分与小数”是学生第一次认识小数，

扩展了数及其应用的范围。

第二课“货比三家”，要建立小数大小的初步认识。

第三课“买书”与第四课“寄书”的问题情境，是为理解

一位小数加减运算的意义及算法而创设的。

(二)平移、旋转和对称

第二单元“对称、平移和旋转”把生活中常见的平移、旋

转和对称现象作为学习与研究的对象，从运动变化的角度认识

空间与图形，是开展学生空间观念的重要内容。

第二课“镜子中的数学”，向学生呈现生活中有趣的镜面

对称现象，激发他们强烈的兴趣和好奇心，开展他们的空间知

觉。

第三课“平移和旋转”，首先结合生活中详细的实例，如

缆车沿笔直的索道滑行、国旗沿着旗竿徐徐上升、直升飞机起

飞时的机翼运动、小风车迎风旋转等来感知平移和旋转现象;

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进而通过区分物体的平移和旋转两类运动，描绘见过的平移或

旋转运动等学习活动，以丰富关于平移和旋转的感性认识;并

要求学生“试着做一个表示平移和旋转的动作”，获得体验。

第四课“欣赏与设计”，通过欣赏与设计图案的活动，感

受图案的美，体会平移、旋转与对称在创作图案中的应用，为

学生展示丰富的想像力与创造力提供时机，获得创作图案的初

步经历和体验。

(三)关于两位数与两位数的乘法

第三单元“乘法”是在学生已经掌握了表内乘法、两位数

乘一位数等算法的根底上进一步学习乘法的。

第二课“整理书”，结合“整理书”的问题情境，学习两

位数乘两位数没有进位的乘法。

第三课“电影院”，结合电影院有多少座位的问题情境，

学习两位数乘两位数的进位乘法。

(四)关于面积

第四单元“面积”，第一课要初步建立面积的概念。

第二课，让学生再量一量数学书封面的面积有多大?

第三课“摆一摆”是探究长方形的面积计算公式。

第四课“铺地面”，学习面积单位的换算关系(进率)。

(五)认识分数

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第五单元“认识分数”是学生关于数的认识的又一次扩

展。在本单元，分数被作为整体的一个局部来认识，这种认识

又与平均分的经历分不开。

第二课“分一分(二)”，是对分数意义认识的进一步开

展。

第三课“比大小”，由于分数具有相对性，所以比拟两个

分数大小就有一个必要的前提，即这两个分数所表示的必须是

同一(或一样)整体的两个局部。

第四课“吃西瓜”，结合小熊吃西瓜的情境，学习同分母

的简单分数的加减算法(六)统计与猜想

第六单元“统计与猜想”的重点是读统计图表，从统计图

表中获取信息，做出判断与决策。

(七)理论活动

“旅游中的数学”和“体育中的数学”，较好地表达了数

学在生活