北师大版一年级数学上册教学设计.doc

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总第课时时间：年月日

课题学习目标可爱的校园第

课题学习目标

1、通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

2、认识生活中的数学。

3、初步形成良好的学习习惯。

教学

重难点

重难点

教具学具数子图课件合作探究教法

教具学具

数子图课件

合作探究

主要教学活动内容

一、情景导入。

教

教学过程

1、寻找身体上的数

师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快

找一找，说一说！

（1）学生之间互相观察，互相说。

（2）集体反馈交流。

（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教

师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）

2、寻找教室里的数

师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们

2

的教室，你们能发现哪些数？

（1）学生独立观察，寻找个数。

（2）学生之间互相交流。

教

教学过程

（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……

对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）

3、寻找校园里的数

师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。

（1）学生独立观察，寻找个数。

（2）学生之间互相交流。

（3）集体交流。

4、课堂小结

师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么？

板

板书设计教学反思

可爱的校园

欢迎新同学

3

总第

课题学习目标

教学

重难点

教法

教

教学过程

课时时间：年月日

快乐的家园第1课时

1、帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。

2、借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3、培养学生合作交流的意识。

理解“1”的含义

教具

合作探究、交流总结课件

学具

主要教学活动内容

一、情景导入。

1、学习1可以表示什么？

观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。（1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山……）

说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？让学生说一说生活中用到1的地方？

2、学习2、3、4可以表示什么？

（1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？

（2）互相交流你看到了什么，是什么看的？

（3）集体交流。体会数不仅可以表示多少（如运动员的人数），也可以表示顺序（如小运动员球衣上的号码）。

4

3、练习

（1）连线。（找朋友）先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。同桌交流。

教

教学过程板书设计教学反思

先让学生说说，你在这里看到了什么？

书上是怎么来表示看到的数的？你能用自己喜欢的画画来

表示吗？

（3）选同样的数。老师说清题目的意思，在让学生自己完成。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。

4、小结：这堂课你有什么收获呢？

快乐的家园

1可以表示什么

2可以表示什么

。。。。。。

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总第3课时时间：年月日

课题学习目标玩具第

课题学习目标

1、借助儿童喜欢的玩具，使学生能正确数出5以内物体的个数。

2、通过小组合作，初步培养合作意识。

3、培养学生团结协作的精神。

教学

重难点使学生能正确数出5

重难点

教具学具玩具实践掌握

教具

学具玩具

实践掌握

主要教学活动内容

情景导入：

教

教学过程

（1）让学生仔细观察主题图，自己数一数，说一说。

（2）小组交流，你数出什么？是怎样数的？

（3）全班反馈。

2、写数

师：这些数你会写吗？你喜欢些哪个？

（1）学生自己写喜欢的数。