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地理学科教研活动方案（精选6篇）

地理学科教研活动方案篇1

一、研修活动目的

今年学校继续大力推行省学课堂，其中如何落实好每个省学环节

才能进一步促进基础薄弱学生的地理学习，提高课堂效益，一直是我

组成员共同关注的话题。本组5月份进行省学课堂的研讨和展示。

二、研修活动时间及地点

时间：第12周周五（5月22日），第1节，第2节

地点：二楼多功能教室

三、研修活动人员安排

活动主持人：

开课人：

课题：七年级：《撒哈拉以南非洲》

八年级：《七年级地理下册复习》

摄影：

点评：

通讯报道：

活动反思或心得：全体地理组教师

四、研修活动要求

1.活动前三天，将活动方案交教研处上传至校园网公示。

2.切实开展研修活动，开设两节研究课，课后进行全员研讨。拍

照人需精选4-5照片（执教者近照、上课全景照、听课照、研讨照）。

3.活动结束后24小时内，负责通讯报道者将通讯稿（需围绕研修

目的来写，检查病句、错别字及标点等）和所精选的几张照片分开发

到教研处，以及时上传。

4.活动结束后三个工作日内，组长需完成研修平台里的“活动方

案、省学案、活动报道、活动掠影”的上传，直接以发帖形式，勿压

缩。课件需以压缩文件的形式跟在省学案的后面；执教者在“教后反

思”中发帖，组内其他所有老师以跟帖的形式将听后反思跟在“教后

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反思”的后面，记得更换头像并署名，不少于500字。

组长需在三个工作日内及时提醒本组成员完成自己的任务，研修

平台将在活动结束后三个工作日后自动关闭。

地理学科教研活动方案篇2

一、活动目的

教学过程，是教师的“教”与学生的“学”有效结合的过程。在

课堂内外，如何促进教师有效地“教”、学生有效地“学”是一项全

方位的系统工程，着力点很多，但真正积极有效的方法却很少，而主

题教研活动正是其中之一。

主题教研活动的“主题”内容很广泛，既可以是教师备课中遭遇

的困惑，也可以是课堂教学过程中生成的问题，还可以是学生学习中

遇到的困难……总之，这个“主题”可以在教师和学生身上挖掘，也可

以在课内和课外寻找，只要有利于教学，有利于教师有效地“教”，

学生有效地“学”，那么，主题教研活动的方向就是正确的。

二、活动过程

1、提前一周确定下一周主题教研活动的“主题”，以有利于教学

为标准；

2、教师独立思考，搜集相关资料，对活动主题进行深入思考与剖

析，写发言稿；

3、在教研活动中提出个人观点，交流经验；

4、归纳问题，总结经验，确定可行的实践方案。

三、活动要求

提前准备，全员参与，充分讨论，明确有效，积极实践，反刍升

华。

四、活动评价

主题教研活动的评价分以下几个方面进行：

1、是否参与：一票否决，不参与则评价为不合格。

2、是否准备充分：视情况分3级，分别给予3、2、1分。

3、是否参加讨论：讨论给予2分，不讨论不予分。

4、讨论的深度：视情况分3