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高二生物课程教案范文七篇

高二生物课程教案范文七篇

高二生物课程教案都有哪些？生物细胞，由细胞质中的遗传物质(线粒体和

叶绿体)控制的遗传现象。(细胞核遗传遵循孟德尔遗传定律，细胞质遗传不遵

循。两者的遗传物质都是DNA。下面是小编为大家带来的高二生物课程教案七

篇，希望大家能够喜欢！

高二生物课程教案范文【篇1】

一、基因突变(阅读教材P80～82)

1.概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改

变。

2.时间：主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。

3.原因外因物理因素：如紫外线、X射线等化学因素：如亚硝酸、碱基类似

物等生物因素：某些病毒等内因DNA分子复制偶尔发生错误DNA的碱基组成发

生改变

4.特点普遍性：在生物界中普遍存在随机性：可以发生在生物个体发育的任

何时期和部位不定向性：可产生一个以上的等位基因低频性：在自然状态下，

突变频率很低

5.意义

(1)新基因产生的途径。

(2)生物变异的根本来源。

(3)生物进化的原始材料。

6.实例——镰刀型细胞贫血症：患者红细胞由正常中央微凹的圆饼状变为弯

曲的镰刀状，易发生红细胞破裂，使人患溶血性贫血。

二、基因重组(阅读教材P83)

1.概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组

合。

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2.类型比较

类型发生的时期发生的范围

自由组合型减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因

交叉互换型减数第一次分裂四分体时期同源染色体上的等位基因随非姐妹染

色单体的交换而交换

3.意义：基因重组是生物变异的来源之一，对生物进化具有重要意义。

重点聚焦

1.镰刀型细胞贫血症形成的原因是什么

2.基因突变的原因是什么

3.基因突变有哪些特点

4.基因突变和基因重组有哪些重要意义

高二生物课程教案范文【篇2】

一、学情分析

本课的授课对象是高一的学生，经过两年的生物学学习，学生已经储备了很

多生物学知识，具有一定的生物学基础。本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中

的重要作用及其生理特性,教材对酶的本质和特性作了重点介绍。本章本节课内

容是高二生物教材的重难点内容。自然界中的一切生命现象皆与酶的活动有

关。在本章节中通过探索验证酶的特性的教学过程，培养学生建立科学的思维

方法和研究精神。

首先，在本课之前，学生已经对酶的发展历程、特性、作用等都已经知道并

理解。这些都与接下来的酶的特性紧密相关。也一定程度上反馈了上节课的上

课质量和学生的掌握情况。并且为接下来的教学作为指导。其次，学生对生活

中常见的比如说加酶洗衣粉，学生都可能接触过，那么他们就会有很多问题出

现了：加酶洗衣粉添加了什么类型的酶呢酶在洗衣粉里是怎样工作的在使用加

酶洗衣粉的时候需要注意什么呢等等的问题。这样，一方面学生会形成无意注

意，一定程度上提高学习欲望，学习效果也大大提高。另一方面教师也可以从

这方面下手，收集资料，增大信息量，活跃课堂气氛。再者，酶的生产应用的

引入，一定程度上开阔了学生的视野，让学生觉得生物对他们来说，不是只是

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抽象的某某技术，某某发现，某某科学家等等，而是贴近日常生活的，很常见

的东西，他们会有这样的想法：“如果我掌握了这个，那我是不是就相当于令

人羡慕的科学家了呢”这样，也一定程度上激发了他们的学习欲望。也为以后

的择业多一个选择。

二、教学内容分析：

1、本节课的知识结构：

在这节课中，我打算先回顾上节课所学习的内容：酶的本质，作用。然后问

大家一个问题：“生活中你遇到酶了吗”其次，给大家展示几张酶的在生活中

应用的图片，看大家反应，并尝试总结。再者，就用几个案例来一一说明酶具

有哪些特性。

2、本节课的生物学概念：

1、酶的特性：酶特别具有的。与众不同的性质。

2、酶的专一性：酶对所作用的底物有严格的选择性。一种酶仅能作用于一种

物质，或一类分子结构相似的物质，促其进行一定的化学反应，产生一定的反

应产物。

3、酶的高效性：与无机催化剂相比，酶具有高效率的催化能力。

4、酶的作用条件温和：酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行

的，其代表是温度跟酸碱度。

三、学习动机的唤起和保持