高效课堂学习方法大全.pdfVIP

高效课堂学习方法大全

高效课堂学习方法（篇1）

最近在学习高效课堂的相关理论知识，并参加了一次课堂教学

竞赛，跳出自己的思维模式和讲课方式去观察别人如何授课，

很震惊，也深感自己作为一名一线教师存在很多的不足，同时

也痛定思痛，下定决心去纠正自己的不足，努力向高效课堂迈

进。

高效课堂的核心精髓是降低课堂教学的成本，用最小的投入达

到课堂教学效果的化，尽量将教学活动中的无效劳动、低效与

反效劳动降到最低水平。要做到这点就要考验教师诸多方面的

能力。首先，以有效的课前准备保障高效的课堂。实施高效课

堂教学策略要对课堂教学的无效性、低效性表现行为进行梳

理。

精心备好课，是打造高效课堂的前提，老师绝不能把自己都不

懂的东西去教学生。经过大量的阅读和准备，随时充电充实自

己，打下深厚的知识基础，作好充足的教学准备，才有信心去

讲好这节课。其次，备课时自读，不参照任何名家教案或参考

书，完全是自读自思自解。再次，针对自读时的难点疑点，参

照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想

想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设

计。吸收别人的优点同时保留自己的特点。第四步是在上课

后，根据课堂的实际情况写出课后反思，调整自己的教学策

略。这样的备课能促进我们教师独立思考，使能力不断提高。

另外，既要站在教师的角度去备课，同时也要设身处地站在学

生的角度去读教材，并提出疑问。

在实施教学的过程中学生的情绪状态要关注，老师要激发学生

的学习动机和兴趣，学生要以饱满的精神状态投入学习之中，

并能自我调节和控制学习情绪，对学习能保持较长的注意，教

师要激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独

立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的表达自己的观点，

遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。另外，课

堂上要善于换位思考、转变老师与学生的角色。第三是切入点

要新，更吸引人，有更多探讨的价值，出其不意，与众不同，

环节奇特。第四是注重价值，即真正把问题“弄清”，不做花

架子，不探讨与本学科无关的问题，做到知识清、方法清、思

路清、环节清、渗透点清，一节课学到了什么，师生心里清清

楚楚。

如果这些都做到了，那么就要反思自身的专业素质，表达能

力，基本功，思路以及授课方式、引导方式是否有问题，通过

不断反思不断纠正，努力提高自己的业务素质，优化授课的形

式，设计的思路和讲解方式，将课堂结构瘦身、优化，先学后

教以学定教，去摸索创造适合学生并拥有自己特色的高效课

堂。

高效课堂学习方法（篇2）

我将以这次《高效课堂展示月》活动为契机，把前辈们、同事

们所讲的有效教学策略和新课标下的课堂设计与我们部门实际

相结合，将这些思想、理念、和方法在以后的教学实践中予以

运用，强化课改与高效课堂观念，以“相信学生、解放学生、

利用学生、发展学生”为目标，用心致力于课堂教学改革，通

过不断学习、探索，力争构成特色，真正解放学生，建立高效

课堂。要将课堂时间、学习权、话语权、探索权、发展权、还

给学生。

当然，高效课堂是我们正用心探索中的一种新的理念，更应是

我们每个教师追求的永恒的教学目标，在这条路上，我们需要

做的还有很多，这需要我们孜孜不倦地努力追求。在今后的教

学实践中，我将加强自身对课程标准和教材的把握，进一步培

养学生的自学潜力和科学的学习方法，不断总结，不断改善，

争取在构建高效课堂工作中，做得更加出色。

高效课堂学习方法（篇3）

当前的高效教学出现的问题主要表现在：重知识、轻能力，重

结构、轻过程，重理论、轻应用，注入式多、启发式少，学生

参与不够深入、教学过程比较封闭。面对这种教学现状，必须

改进教学模式，培养学生自主学习的能力，使学生学会学习。

新时代的课程改革要求，抓素质教育，激发学生兴趣，动手操

作能力。多米诺骨牌更是要求学生动手操作的综合实践学科。

可用七个字加以衡量我们的实践操作课：真、实、新、活、

情、特、效。①真：真实、真诚、真为。真实即教师要尊重事

实、讲究实际;真诚即用“心”去上课，用真诚感染自己的学

生;真为即教师要真正的关注学生，做到因班施教、因材施

教。②实：教学目标实、教学内容实、方法手段实、学习指导

实。③新：观念新、设计新、评价新。④活：问题提出活以激

起学生兴趣和思考;学生活动活以使学生主动参与且积极探究;

教师调控活以使课堂动静结合，活而不乱。⑤情：教学激情，

教师教学要有感染力;教材情感，教师对教材的体悟要深刻;人

情即教师要有亲合力。⑥特：鲜明的教学特长及特色。⑦效：

教学效果及效率