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E英语教程第三册课文译文

Unit1短信达人的火星文

你需要发短信告诉妈妈你的足球训练取消了。为了不被老师发现，你慢慢地、娴熟地将

一只手伸进书包，从衣服内袋里掏出你那亮紫色的手机，小心翼翼地避免碰到任何按键，以

免这一秘密行动被此刻正在教室前面讲课的老师发现。你把手机放在大腿上，尽量不在打字

的时候低头看手机，同时输入“足球取消，两点来接，谢谢。”

信息发送出去了。因担心将手机放回包里时会不小心被老师发现，所以你将手机放到夹

克口袋里。但是，等等刚才你去洗手间的路上，在大厅里从你永远的最好的朋友露西身

边经过，看到她的发型很搞笑。真是不能等到吃午饭时才告诉她，只有不进义气的朋友才会

让她顶着那个糟糕的发型到处乱跑。于是，你又重复了一通偷偷摸摸发短信的过程∶“整整

你的头发，竖起来了！！！”此时，你不仅错过了可能很重要的两分钟的讲课内容，而且你的

拼写和词汇也越来越糟。

你能看懂这篇文章的标题吗任何曾发过短信或使用过即时通讯的人都能看懂。大多数青

少年都喜欢发短信。我们的英语老师、家长以及未来的雇主都希望我们注意语法，但在现实

中，大多数人都不在意。有时我们必须要用正确的语法，而有时则没必要。但问题是，何时

必须检查拼写、进行校对何时只要输入、发送信息即可这两者之间的界限正在变得模糊，几

乎无法分辨。

打字的方式影响我们的拼写方式。你是否发现自己曾经在学业论文中用“u”来代替“you”?

又或者用“tho”来代替“though”?在当今世界，即时满足就是一切，我们根本不会花费时

间去输入多余的字母。虽然当今的青少年未来终将成为设置拼写和语法标准的人，但现在还

是由比我们年长的人负责着这些标准，他们瞧不起犯拼写错误和语法错误的人，这些错误很

容易影响到一个人的成绩或工作机会。

无论我们是否注意到，当我们进行非正式沟通时，我们选择使用的词语，或者说我们没

有选择使用的词语都十分重要。我们几乎从未见过一个十几岁的孩子在短信中使用老师教授

过的丰富词汇。我们很少看到短信中用代替，用代替，用

代替。如果我们希望在类似学业能力倾向测验这样影响我们未来的考试中获

得成功，我们必须重新激活这众多难懂的、未曾使用的词汇。

因此，继续发你的短信吧。但是在你按“发送”键之前，想你所写的内容，斟酌一下你

的词语和拼写方式，也许，只是也许，你会重新输入你的短信。

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Unit2运动员应该成为楷模

我如同爱兄弟殷爱戴查尔斯·巴克利，但有时我们也会产生分歧。且看下面的例子在一

则为耐克所做的商业广告中，查尔斯坚称，“我不是楷模。”对此我不赞同。查尔斯，你尽可

否认自己是一个楷模，但我认为你作不了这个决定。我们是否是一名楷模并不是由我们选择

的，而是由他人选择的。我们唯一可以选择的是成为一个好榜样还是一个坏榜样。我认为，

我们在接受因成名而带来的荣誉和金钱时，不能不承担作为楷模的责任。我们要知道，孩子

们，甚至一些成年人，都在关注着我们，希望我们成为榜样。我的意思是，我们为什么首先

得到了认可?因为有人会效仿我们，他们会仅仅因为我们用了哪个牌子的运动鞋或麦片就去

购买同样品牌的产品。我愿意成为一个楷模，并努力成为一个能够给人积极影响的楷模。这

并不意味着我会永远成功。我不是圣人，我也会犯错误，有时还会做一些幼稚的事情。但做

一个好的楷模并不要求一个人事事完美，人们也不应期望完美。如果让我判断一个篮球运动