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初二历史培优补差工作计划（通用7篇）

初二历史培优补差工作计划

初二历史培优补差工作计划（通用7篇）

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为

了今后更好的工作发展，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？做好

工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编整理的初二历

史培优补差工作计划（通用7篇），希望能够帮助到大家。

初二历史培优补差工作计划1

一、指导思想

以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同

上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐心和恒心补出成效。

二、优、差生情况分析

从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭

州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课

善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对

他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一

些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外

书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。

对于学生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点

是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性

不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学

生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立

起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的

目的。

三、“培优补差”工作措施

1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平

时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下

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课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地

进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随

时调整教学方案。

5.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时

间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，

保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、

难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固

“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，

引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题

多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培

养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新

颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训

练要有多样化。

6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量

转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导

学生去探究、去发现。

7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减

少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和

实践能力。

8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发

展规律、历史育人;引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生

活中的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励