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试论韩国高校职业指导的产生、发展及其启示

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???[摘要]学校职业指导工作在韩国的发展历程相对短暂。?目前韩国高校的职业指导工作正处于稳步发展时期，初步形成了自身的特色，但也面临新的挑战。系统研究其历史轨迹、发展现状及目前存在的问题，有助于我们借鉴相关的理念与实践经验，推动我国高校职业指导工作的深入开展。

???[关键词]韩国高校?职业指导

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???中韩两国在地域、文化、经济发展等方面有着诸多相近之处，系统研究韩国高校职业指导的历史轨迹、发展现状及其存在问题，有助于我们借鉴其相关理念与实践经验，吸取其相关教训，推动我国高等院校职业指导工作健康有序地进行。

???一、韩国高校职业指导的历史沿革

???韩国学校职业指导的历史同西方国家相比是短暂的。1982年，韩国教育发展研究所在联合国儿童基金会(UNICEF)的支持下，首次发表了有关职业教育和职业指导的研究报告，使得该项工作开始引起了全社会的关注。此后韩国学校职业指导工作有了长足发展。总体而言，学校职业指导并没有取得实质性的进步。为此，韩国职业教育和培训研究所(KRIVET)、韩国职业发展中心等推出了系列研究报告，举办了多场学术研讨会，力求帮助社会各界充分认识到学校职业指导对于个体成长、国家振兴的积极意义。1997年亚洲金融危机爆发导致的大规模失业问题，更使人们认识到职业指导和咨询服务的重要性。与此同时，韩国政府采取了一系列举措，使得职业指导迅速发展起来。1999年，韩国劳动部门在汇编出版了诸如《韩国职业大辞典》以及各行业领域的《职业研究》等较权威的就业指导书籍之后，又编辑出版了《韩国职业前景报告书》，为大学生认识和了解职业创造了基础条件。同年8月25日，在教育部的财政资助下，职业发展中心试行开放，面向大学生等人群提供网上咨询、网上测试、网上信息等服务。2001年，韩国建立了职业介绍电子多媒体系统，为大学生等人群全面了解工作岗位的职责要求、工作条件、任职资格、培训和发展前景等情况再次提供了技术上的便利。2002年，对韩国161所四年制高校的调查表明，92％的学校已经具有职川言息中心(JobInformationCenter)，为学生和用人单位提供服务。79％的学校具有名为学生生涯研究中心(StudentLifeResearchCenter)的咨询服务机构，致力于为学生提供职业能力测试和解决择业困惑。①

???二、韩国高校职业指导的主要做法

???综观韩国高校以及社会各界的具体实践，其职业指导的主要做法可概括为：

???1．强调学生的自我服务。韩国高校在推进职业指导过程中，始终注意发挥学生自我服务的作用。一些学校邀请校友座谈或举办报告；一些学校成立了完全由学生自我管理的“就业准备委员会”(GraduationPreparationCommitteeofCollegesandUniversities)，定期为毕业生举办工作交流会，提供有关的求职援助。目前，韩国各高校的“就业准备委员会”已初步形成了联盟，为在全国范围内整合职业指导资源，共享职业信息创造了条件。

???2．注重提高学生的就业能力。一些高校或开设生涯教育、人际关系等专门课程，或将生涯教育融人其他科目的教学，直接对学生实施职业指导。调查显示，2002年韩国有28．5％的四年制高校业已为学生开设了职业教育模块课程，不少高校也纷纷计划为所有学生开设为时一个学期的职业指导课程。②在专业课程内容上，不少高校引进实用性和职业性较高的教育内容，努力提高学生的就业能力。在2001—2004年度，汉阳大学就邀请了144名企业顾问参与课程修改，在充分研究和吸纳了他们的意见后，学校对43％的课程进行了修订。①

???3．着力改进就业环境。针对大学毕业生就业难的实际，21世纪初，韩国政府同全国经济人联合会等有关机构合作，在大学毕业生的雇用方面努力消除汉城与地方的大学之间、男女之间的就业差别，树立并推广以能力、学历及适应能力为主要评价标准的雇用观念。2006年伊始，韩国总统卢武铉在其新年执政构想中也阐述了多项为大学生创造就业机会、改进就业环境的举措，即集中培育高端服务业，在金融、物流、法律、会计、研发、咨询等部门大量提供优良就业岗位；在保证对国民服务质量的前提下，开放教育和医疗服务，以促进相互竞争；广泛培育文化、观光、休闲等服务产业并使之实现高级化；把“就业支援服务制度”作为消除就业紧张的最重要的政策手段，今后三年拟投资6亿韩元，构建就业能力开发与就业介绍紧密结合的就业安全网；改变企业喜好雇用临时工、回避使用正式工的倾向，促进劳动市场变化，改善企业用工制度上的劳资对立状况。④

???4．积极鼓励学生创业。在大学生就业难的情况