2923D02007-西方社会学理论-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《西方社会学理论》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2923D02007

开课单位

哲学与社会学学院

课程名称

（中文）西方社会学理论

（英文）WesternSociologicalTheory

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

4

课程学时

68

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

社会学概论西方社会思想史

适用专业（类）

社会工作专业（社会学类）

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《西方社会学理论》课程是本专业（类）的一门专业核心课程，为学生认识和分析各种社会现象及社会问题提供了基本的理论视角和方法论背景。本课程主要通过对西方经典、现代和后现代社会学理论的介绍，使学生理解和掌握西方社会学理论产生和发展的脉络，掌握主要的理论流派和分析范式，从而能够扎实学生的理论功底，为学生提供一种社会学的想象力，并通过对西方社会学经典理论的系统性学习,使学生能有对比、有参照地理解、诠释中国的社会变迁，分析中国的现实社会问题，为培养学生的社会学分析能力和技巧奠定基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将系统了解与掌握西方社会学理论的源起与发展脉络，并恰当运用理论原理客观分析现实社会问题，在理论与实践两方面综合提升学生的学习与分析能力。

课程目标1：对西方社会学理论流派的发展与不同阶段的代表人物有一个基本把握，熟悉西方社会学理论的发展演进脉络与日新月异的人类社会的关系。

课程目标2：能够运用西方社会学的基本理论尝试阐释我国具体的社会现象与社会问题，在更深层次上启发学生的分析思路，扩大学生的思考空间。

课程目标3：让学生接受西方社会学理论传统的熏陶，培养学生阅读原著的基本技巧，增强学生与社会学思想名家进行理论对话的能力。从而清楚西方社会学家对当今世界的分析、解构与重建，并考量与分析我国的理论发展脉络，最终提高学生对理论的甄别能力、批判能力和构建能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：基础知识（扎实的中文、良好的外文、文献和信息检索）

课程目标1

30%

1-5：专业知识（社会工作专业的价值理念、基础理论、专业方法、技能技巧、社会问题研究方法，主要实务领域和其他相关学科的基础知识以及学科发展前沿知识）

课程目标3

30%

2-6：具有了解国情，能够独立分析各种社会现象和问题，具备初步的学术研究能力，掌握文献检索、资料查询的方法，具备较好的论文写作和语言表达能力

课程目标2

30%

3-3：了解中国社会，特别是当代中国社会的基本状况，具有一定的批判性思维素质

课程目标3

10%

四、教学方式与方法

TBL（task-basedlearning）是任务型教学模式，此种教学模式与传统的以讲授方式为主的教学模式存在着较大的差异，强调以学生为主体，要求学习者通过完成任务，用目标语进行有目的的交际活动，任务型教学理论的目的在于用“任务”来引导学习。

PBL（Problem-basedLearning）是问题导向式教学模式，强调小组学习，由学生根据教案，自行提出问题、分析问题，找资料解决问题，以获得最有效率的学习。它通过现实世界中可能遇到的问题激发学生的求知欲，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识结构重新整合，长期运用PBL有利于培养学生的自主学习能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.社会学理论产生和发展的脉络梳理

2.经典社会学的主要理论

3.现代社会学的主要理论

4.后现代社会学的主要理论

（二）教学难点

1.社会学理论产生和发展脉络中的内部逻辑理解

2.经典社会学的主要理论

3.现代社会学的主要理论

4.后现代社会学的主要理论

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论何为社会学

以社会热点引入关于社会学是什么的思考，联系社会学概论新修，导入关于社会的理论化，并简单介绍西方社会学理论的社会学想象力。

4

课堂讲授+课上讨论+课后思考

课程目标1

2

第2章社会学的产生

使学生了解和掌握社会学产生的社会历史背景和精神源头，把握社会学理论发展的内在机制和问题意识。

3

课堂讲授+课上讨论+课后思考

课程目标1

3

第3章经典社会学概述

使学生了解和掌握经典社会学的产生及特征，把握经典社会学理论的主要关键人物及其思想，把握经典社会学对现代及后现代社会学的影响。

4

课堂讲授+课上讨论+课后思考

课程目标1

课堂目标2

课堂目标3

4

第4章马克思的社会学思想

使学生了解和掌握马克思的社会学思想的基本概念、命题和逻辑体系，把握其社会学理论发展的概况。

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