《5的分解和组成》PPT课件中班数学.pptx

汇报人：2023-12-22《5的分解和组成》PPT课件中班数学

目录课程介绍与目标数的分解与组成基本概念5的分解方法探究5的组成方法探究游戏化教学活动设计课程总结与延伸拓展

01课程介绍与目标

背景在中班数学课程中，数的分解和组成是一个重要教学内容。通过掌握数的分解和组成，有助于培养幼儿的数感和数学思维能力，为后续数学学习打下基础。目的本课件旨在通过生动有趣的动画和互动环节，帮助幼儿理解5的分解和组成，掌握相关数学概念和方法。课件背景及目的

掌握5的分解和组成方法，理解其数学意义。知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识解决简单的数学问题，如数的加减等。培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。030201教学目标与要求

中班幼儿，具备一定的数学基础知识和思维能力。适用对象本课件建议安排1个课时进行学习，根据幼儿掌握情况可适当调整。建议课时适用对象及建议课时

02数的分解与组成基本概念

数的分解定义将一个数拆分成两个或两个以上数的和或差的过程。示例将数字5拆分成2和3，即5=2+3。数的分解定义及示例

两个或两个以上的数相加或相减得到一个新数的过程。数的组成定义数字2和3组成5，即2+3=5。示例数的组成定义及示例

相关数学概念回顾把两个数合并成一个数的运算。已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算。用等号连接两个数学表达式的式子，表示两边的值相等。按照大小排列的数字序列，如1,2,3,4,5等。加法减法等式数的顺序

035的分解方法探究

利用PPT课件中的图形工具，展示5个物品（如小球、苹果等）被分成两部分的过程，帮助幼儿直观理解分解的概念。通过图形与数字的对应，引导幼儿理解分解式“5可以分成几和几”，并鼓励幼儿尝试表达不同的分解方式。图形化方法：使用图形表示5的分解分解式表达图形化展示

引导幼儿通过列举的方式，找出5的所有分解方式，如5可以分成1和4、2和3等。列举法通过简单的计算，验证每种分解方式的正确性，加深幼儿对分解的理解。计算验证数字化方法：通过计算找出5的所有分解方式

提供操作材料（如积木、筹码等），让幼儿亲自动手操作，体验5的分解过程。操作材料组织幼儿进行小组合作，共同探究5的分解方法，培养幼儿的合作与交流能力。小组合作鼓励幼儿分享自己的操作过程和结果，引导幼儿相互学习、相互启发。分享交流实践操作：幼儿动手操作体验5的分解过程

045的组成方法探究

图形化方法：使用图形表示5的组成图形化展示利用PPT课件中的图形工具，展示5可以由哪些数字组合而成，如2和3、1和4等。图形变换通过图形的变换和组合，让幼儿直观地感受5的分解与组成过程。图形与数字对应将图形与相应的数字对应起来，帮助幼儿理解数字与图形之间的关系。

引导幼儿通过简单的加法计算，验证5的组成方式，如1+4=5、2+3=5等。数字计算将数字5分解成两个数字的组合，并让幼儿思考还有哪些数字组合可以得到5。数字分解让幼儿将能够组成5的数字按照从小到大的顺序排列，培养其逻辑思维能力。数字排序数字化方法：通过计算验证5的组成方式

操作引导引导幼儿将操作材料分成两部分，并思考如何组合才能得到数字5。操作材料提供操作材料，如积木、小球等，让幼儿通过动手操作体验5的分解和组成过程。操作记录让幼儿记录自己的操作过程和结果，培养其观察力和记录能力。同时，也方便教师了解幼儿的学习情况并进行针对性的指导。实践操作：幼儿动手操作体验5的组成过程

05游戏化教学活动设计

要点三游戏目标通过“找朋友”的游戏形式，帮助幼儿巩固5的分解和组成知识，理解数的分合关系。要点一要点二游戏准备准备一些数字卡片，包括1-4的数字卡片和等于5的符号卡片。游戏过程将幼儿分成两组，每组人数相等。一组幼儿手持1-4的数字卡片，另一组幼儿手持等于5的符号卡片。游戏开始时，手持数字卡片的幼儿需要找到与自己数字相加等于5的“朋友”，即手持相应符号卡片的幼儿。找到“朋友”后，两组幼儿共同验证答案是否正确，正确的则可以获得奖励。要点三游戏一

游戏目标通过拼图游戏的形式，提高幼儿对5的分解和组成的图形化表示能力。游戏准备准备一些可以拼成5的分解和组成图形的拼图，如两个三角形拼成一个正方形等。游戏过程将幼儿分成若干小组，每组人数相等。每组幼儿获得相同的拼图，需要在规定时间内完成拼图任务。完成后，教师引导幼儿观察并描述拼图中5的分解和组成关系，帮助幼儿理解数的分合关系。游戏二

通过速算游戏的形式，锻炼幼儿对5的分解和组成的计算速度和准确性。准备一些5的分解和组成的算式卡片，如2+3=5、5-2=3等。将幼儿分成两组进行比赛，每组人数相等。教师出示算式卡片，两组幼儿需要在规定时间内快速准确地计算出答案并举手抢答。答对者可以获得奖励，最终获得奖励最多的组别获胜。通过游戏的形式激发幼儿