《婴幼儿心理发展》课件——第九章 学前儿童言语的发展.pptxVIP

第九章学前儿童

言语的发展;;;;;;;;嗓音阶段（0-2个月）;啊咕声阶段（2-4个月）;连续发音阶段（4-8个月）;;;词汇的发展;词汇量的增加;词类的扩大;词义理解加深;词义理解加深;词义理解加深;;句子的发展;不完整句（1-2岁）;双词句（1.5-2岁）;完整句（2-2.5岁）;复合句（2-3岁）;;动作、实物配合言语练习

口唇训练（张嘴、伸舌等）：吹气球、吹泡泡、学猫叫等。

模仿发音：教婴儿常见物的发音，比如“灯灯”。

名词、动词的理解：教宝宝指认五官、玩具和日常物品等。

动作执行：比如“跟阿姨再见”。

简单句理解：话语反应判定法。比如“勺子在哪里？”

儿歌练习：重复节拍和生动言语结合。“拔萝卜”

礼貌用语练习：“谢谢”、“您好”等。

故事理解：给宝宝多讲故事。

复合句表达：“妈妈喜欢吃鱼、爸爸喜欢吃牛肉”。;早期阅读;;;;;;;;;;;;;;谢谢！