2024年北师大版七年级上册生物活动一栽培番茄，观察并描绘其一生的变化.pptxVIP

微专题跨学科实践活动;;新课标新增“生物学与社会·跨学科实践”学习主题，并明确规定在课时安排方面，该学习主题约占生物学总课时数的10%。设置“生物学与社会·跨学科实践”学习主题，从而引导学生综合运用生物学、化学、物理、地理、数学等学科的相关知识和方法，尝试分析和解决实际问题。;（1）栽培番茄，说明并描绘植物一生所经历的变化；在采取各种措施提高产量的过程中，体会生物学的物质与能量观。

（2）在栽培过程中，能正确进行育苗、移栽、剪枝、掐尖、授粉等技术操作，能进行正确观察、准确记录，并能对植物的生长情况进行分析、判断。

（3）通过设计和制作自动滴灌装置、植株稳定支架等活动，提升工程学设计能力。

（4）在设计栽培方案、番茄种植管理、成果介绍等过程中，增强沟通与合作的意识和能力，具有团队精神。;一、方案设计——以盆栽番茄为例：;移栽;植株

生长期

?;开花

结实期;二、方案实施

依照“方案设计”实施方案，观察并利用下表记录番茄一生的变化：;植物观察记录表;三、展示评价

栽培结束后，对照活动评价量表，对栽培结果进行评估。小组成员按照活动评价量表打分并提出改进的具体措施。评价可参考如下活动评价量表：;标准;向全班展示栽培成果，交流栽培心得。以小组为单位进行总结，针对问题提出改进措施，进一步完善栽培方案，形成报告。;(2024湖北)番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下：

任务一：育苗

(1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要。番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是。?;任务二：移栽

(2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行作用，提高单位面积产量。同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的作用，提高移栽成活率。?;任务三：田间管理

(3)随着番茄幼苗的生长，该小组同学发现植株的叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起的。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量的营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。?;任务四：采摘后管理

(4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当(选填“升高”或“降低”)温度。?

任务五：研后拓展

(5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有

________________________________________________________(答出2条即可)。?