3023S00002-中级英语读写（2023版人才培养方案）.docx

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附件5-3

ADDINCNKISM.UserStyle《中级英语读写》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

3023S00002

开课单位

国际学院

课程名称

中级英语读写

IntermediateEnglishWriting

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

1.5

课程学时

51

课程类别

学科基础课程

适用专业（类）

国际学院本科生第三学期

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）》指出，高等教育应加强国际交流与合作，提高教育的国际化水平、鼓励各级各类院校开展多种形式的国际交流与合作、支持中外大学间的教师互派、学生互换、学分互认和学位互授等。中级英语读写课程主要针对国际本科学术互认项目开设，全程外教授课。

中级英语读写课程是ISEC项目中重要的学科基础课程，兼具工具性和人文性双重性质。就工具性而言，中级英语读写课程是基础英语的提升和拓展，主要目的是在基础英语学习的基础上进一步提高学生英语读写的能力。就人文性而言，该课程重要任务之一是进行跨文化教育。语言是文化的载体，同时也是文化的组成部分，学生学习和掌握英语这一交流工具，除了学习、交流先进的科学技术或专业信息之外，还要了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力。人文性的核心是以人为本，弘扬人的价值，注重人的综合素质培养和全面发展。中级英语读写课程的工具性是人文性的基础和载体，人文性是工具性的升华。

（二）教学目标

中级英语读写课程是基础英语的提升和拓展，主要目的是在基础英语学习的基础上进一步提高学生英语读写的能力。学生在完成该阶段的学习之后，能够初步适应外教的教学模式和课程要求，拥有自主学习意识和有效的学习方法。

通过中级英语读写课程的学习，学生将学会具备：

课程目标1：在知识方面，能够正确地运用英语词汇、语法及篇章结构等语言知识。

课程目标2：在能力方面，学会用英语顺畅地进行书面交流；熟练运用学习策略；处理和加工不同场合中一般性话题的语言材料，做出基本合理判断，表达个人观点。

课程目标3：在价值观方面，了解英汉语言文化的差异和价值观差异，进行批判性思考。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：****

课程目标1

2-3：****

课程目标2

3-1：****

课程目标3

3-3：****

课程目标4

……

……

四、教学方式与方法

中级英语读写课堂教学采用任务式、合作式、项目式、探究式等教学方法，从“以学生为中心”的教学理念出发，体现以教师为主导、以学生为主体的教学理念，使教学活动实现由“教”向“学”的转变，使教学过程实现由关注教师“教”向关注学生“学”的转变，形成以教师引导和启发、学生积极主动参与为主要特征的教学常态。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

ABriefIntroductiontoIntermediateEnglishWriting

了解本学期课程重点；

熟悉课程安排和评价标准。

3

集中讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

PartOneAGeneralIntroductiontoEnglishWriting

IWritinginOurWorld

IITypesofWriting

IIIWritingWellinEnglish

了解通用写作基本类型和写作技巧。

6

实训

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

PartTwoFromSentencetoParagraph

ISentenceStructure

IIParagraphStructure

IIIBasicParagraph-BuildingSkills

IVSentenceProblems

掌握英语句子和段落的基本构成；了解句法错误的主要类型。

27

实训

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

PartThreeFromParagraphtoTheme

IIntroduction

IIThreeKindsofParagraph

IIIBasicTheme-BuildingSkills

IVSampleThemeObserved

掌握段落的基本功能；学会写作主题统一的段落；学会使用描写方法。

12

实训

课程目标1

课程目标2

课程目标3

Finalreview

复习，总结。

3

实训

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

51

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要