一年级上册第二单元《上课了》第1,2课时教案.docxVIP

课时教学设计

课题

上课了

授课时间：

课型：新授

课时：第1课时

核心素养目标：

①政治认同：知道课间休息的好处。

②道德修养：知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。

③法治观念：知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。

④健全人格：知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。

⑤责任意识：知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。

2.学习重点难点：

重点：知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。

难点：知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。

3.教学准备：PPT。

4.学习活动设计：

环节一：导入新课

老师提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?

学生回答

(板书：上课了)

教师活动：

教师引导，提出问题

学生活动：

学生回答问题

活动意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。

环节二

了解课程表

1.这节课是什么课？大家是怎么知道的呢？

同学回答

猜谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”

你猜出它是谁了吗?你有课程表吗?

学生回答

说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?

视频《我的时间我做主》

小结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。

教师活动：

教师引导；

2.播放视频

学生活动：

学生讨论并参与回答相关问题。

观看视频《我的时间我做主》

活动意图：让学生了解课程表，知道它的作用并会合理利用它。

环节三：课前准备我能行

1出示图片：你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？

说一说：下课了你们都是怎么做的呢？

出示图片：下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……

出示图片：下课了我们做了……

2.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗?板书：课前准备

教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?

出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。

采访忘记带课本同学的心情和感受。

出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，他以后应该怎么做呢？

学生回答，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。

小结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!

教师活动：

教师引导

学生活动：

学生讨论并参与回答相关问题。

活动意图：知道课前准备的重要性，让他们知道除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。

活动四

课堂上，多提问，勤举手。

1.出示图片

上图中的小朋友表现怎么样？说说你的理由

学生回答

引导学生学会倾听：请学生讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？

视频《认真倾听》

板书：学会倾听

2.引导学生乐于表达：

出示图片：说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？

出示图片：朋友们是怎样帮他解决的？

你准备给小熊什么样的建议呢？

请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。（认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问。）

视频《大胆表现我最棒》

(板书：乐于表达)

教师活动：

教师引导

播放视频

学生活动：

学生讨论并参与回答相关问题。

观看视频《认真倾听》

观看视频《大胆表现我最棒》

活动意图：让学生知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达。同时也要学会认真倾听。

4.作业设计：课后向同桌介绍自己的学习到什么。

5.板书设计

上课了

课前准备

学会倾听

乐于表达

6.教学与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）

成功之处：

不足之处：

改进措施：

课时教学设计

课题

《上课了》

授课时间：

课型：新授

课时：第2课时

1.核心素养目标：

①政治认同：初步形成课堂规则的意识。

②道德修养：养成良好的学习习惯，能认真完成各项作业。

③法治观念：学会与同学合作交流，体验共同学习的快乐。

④健全人格：学会与同学合作交流。

⑤责任意识：养成良好的学习习惯。

2.学习重点难点：

重点：学会与同学合作交流。

难点：养成良好的学习习惯。

3.教学准备：制作PPT

4.学习活动设计：

第二课时

环节一：

师：平时上课时，在小组活动中，你们都是怎么做的呢？

在一起学的过程中，你们是否遇到过什么困惑？

（学生回答）

教师活动：

1.提出问题

学生活动：

学生回答

活动意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。

环节二：

大家一起学

板书