第11篇《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（解析版）.docxVIP

新高考语文60篇必背篇目1（默写）十1（阅读）闯关手册（2025版）

第11篇《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

一、默写闯关

（一）挖空练习

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

子曰：“以吾一日长乎尔，（）吾以也。居则曰；‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，（）乎大国之间，加之以师旅，因之以饥（）；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子（）之。

“求！尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以（）君子。”

“赤！尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点！尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之（）。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞（），咏而归。”

夫子（）然叹曰：“吾与点也！”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣。”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”

“唯求则非邦也与？”

“安见方六七十如五六十而非邦也者？”

“唯赤则非邦也与？”

宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

附：记忆导图

将易写错的字每个写3遍

毋

摄

馑

哂

俟

撰

雩

喟

（二）情境默写

1.【2024·河北邢台·二模】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“（）”一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“（）”。

2.【2024·江苏宿迁·三模】暮春季节，小华发微信给他朋友，说想学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风，与其一起“（），（）”，然后踏歌而归。

3.【2023·湖南·模拟预测】在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“（），（）”，更是主动表达了谦逊的态度。

4.【2024·河北·一模】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，同样是治国三年，子路认为能达到的治理效果是“（）”，而且还知礼法；而冉有认为能达到的治理效果是“（）”。

5.【2024·云南普洱·二模】在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路言志后“夫子哂之”的原因是“（），（）”。

6.【2024·广东梅州·二模】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的“（），（）”两句话，既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许，又是对他的鼓励。

7.【2024·上海嘉定·二模】春秋时期郑国处在秦、晋、楚环伺之下，类似于《论语》中《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路所描述的“（），（）”，加之以师旅，因之以饥馑”的局面。

8.【2024·云南大理·二模】一天王老师上课时想让同学主动发言，但同学们有碍于王老师年长，存在代沟，羞于交流。此时王老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“（），（）”两句进行引导。

9.【2023·河南新乡·模拟预测】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“（），（）”情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。

10.【2023·湖南·模拟预测】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为，哪怕面对“（），（）”这样内忧外患、治理难度大的国家，他也只需三年便可扭转局面。

【参考答案】

1.舍瑟而作；异乎三子者之撰。

2.浴乎沂，风乎舞雩。

3.如其礼乐，以俟君子。

4.可使有勇；可使足民。

5.为国以礼，其言不让。

6.赤也为之小，孰能为之大。

7.千乘之国，摄乎大国之间。

8.以吾一日长乎尔，毋吾以也。

9.莫春者，春服既成。

10.加之以师旅，因之以饥馑。

二、阅读闯关

（一）课内阅读

阅读下面的文言文，完成下题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求！尔何如？”

对曰：“方六七十，