四川省宜宾市叙州区一中2025届高三生物下学期第一次在线月考试题含解析.docVIP

PAGE

13-

四川省宜宾市叙州区一中2025届高三生物下学期第一次在线月考试题（含解析）

1.下列关于物质运输的叙述，正确的是

A.葡萄糖跨膜运输须要载体蛋白

B.温度不会变更水分子通过细胞膜的速率

C.对细胞有害的物质不会进入细胞

D.分泌蛋白分泌到细胞外的过程主要依靠膜的选择透过性

【答案】A

【解析】

【分析】

小分子物质跨膜运输的方式和特点：

名称

运输方向

载体

能量

实例

自由扩散

高浓度→低浓度

不需

不需

水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

帮助扩散

高浓度→低浓度

须要

不需

红细胞汲取葡萄糖

主动运输

低浓度→高浓度

须要

须要

小肠绒毛上皮细胞汲取氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

大分子物质进出细胞的方式是胞吞和胞吐。

【详解】葡萄糖跨膜运输的方式为帮助扩散或主动运输，这两种物质跨膜运输方式均须要载体蛋白参加，A正确；温度会变更细胞膜磷脂双分子层的流淌性，从而影响水分子通过细胞膜的速率，B错误；细胞膜限制物质进出细胞的作用是相对的，环境中一些对细胞有害的物质有可能会进人细胞，C错误；分泌蛋白分泌到细胞外的过程主要依靠膜的流淌性，D错误；故选A。

2.多糖、蛋白质和核酸都是由很多单体连接而成的生物大分子。下列相关叙述错误的是（）

A.糖类氧化分解能为蛋白质和核酸的合成供应能量

B.多糖、蛋白质和核酸都是细胞结构的重要组成成分

C.组成多糖、蛋白质和核酸的单体是它们彻底水解的产物

D.组成多糖的单体进入细胞内可能须要某些蛋白质的帮助

【答案】C

【解析】

【分析】

糖类是主要的能源物质，ATP是干脆的能源物质，多糖和蛋白质水解和彻底水解的产物都是其单体，而核酸水解的产物是核苷酸，彻底水解的产物是五碳糖、磷酸和四种含氮碱基。组成淀粉、糖原和纤维素等多糖的单体是葡萄糖，其进入红细胞的方式为帮助扩散，进入小肠绒毛上皮细胞为主动运输，无论是帮助扩散还是主动运输均须要载体蛋白帮助。

【详解】解：A、糖类氧化分解能产生ATP，ATP可以为蛋白质和核酸的合成干脆供应能量，A正确；

B、多糖、蛋白质和核酸都是细胞结构的重要组成成分，B正确；

C、组成多糖、蛋白质的单体是它们彻底水解的产物，而组成核酸的单体是其初步水解的产物，不是其彻底水解的产物，C错误；

D、组成多糖的单体为葡萄糖，其进入细胞内的方式为帮助扩散或主动运输，须要载体蛋白的帮助，D正确。

故选C。

【点睛】理解细胞中大分子化合物的组成和功能是解题的关键，本题易错点是水解和彻底水解的区分。

3.膝跳反射是一种最简洁的反射类型，它仅包含传入神经元和传出神经元，下列关于滕跳反射的叙述，错误的是（）

A.完成膝跳反射活动的神经中枢位于脊髓内

B.膝跳反射的神经中枢可受大脑皮层的限制

C.线粒体为神经递质与受体的结合供应能量

D.感受器能把叩击刺激转化为神经元的兴奋

【答案】C

【解析】

【分析】

人体神经调整的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。据此分析解答。

【详解】解：A、膝跳反射属于非条件反射，完成膝跳反射活动的神经中枢位于脊髓内，A正确；

B、完成膝跳反射活动的神经中枢位于脊髓内，可以受到大脑皮层的限制，B正确；

C、神经递质与受体结合不须要消耗能量，C错误；

D、感受器能感受刺激并产生兴奋，故可把叩击刺激转化为神经元的兴奋，D正确。

故选C。

【点睛】此题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导，意在考查学生对基础学问的理解驾驭，难度适中。

4.下列关于人体内环境稳态与调整的叙述，不正确的是

A.激素的分泌量可随内外环境的变更而变更

B.免疫系统具有防卫、监控和清除功能

C.丙酮酸在内环境中氧化分解能产生大量还原氢

D.与体液调整相比，神经调整反应速度较快速

【答案】C

【解析】

【分析】

神经调整和体液调整的区分:1、作用途径不同：神经调整是通过反射弧，而体液调整是通过体液运输调整。2、反应速度：神经调整比较快速，体液调整较缓慢。3、作用范围：神经调整比较精确，体液调整比较局限，较广泛。4、作用时间：神经调整时间比较短暂，体液调整比较长。

【详解】A、激素的分泌量可随内外环境的变更而变更，如寒冷刺激引起甲状腺激素分泌增加，A正确；

B、免疫系统具有防卫功能以及监控和清除功能，B正确；

C、丙酮酸的氧化分解发生在细胞内，不是发生在内环境，C错误；D、与体液调整相比，神经调整反应速度较快速，D正确。

故选C。

5.下列探究试验中运用的探讨方法正确的是

A.探究酵母菌呼吸方式的试验中，需设有氧和无氧两种条件的对比试验，两组均为试验组

B.探究光照强度对光合作用的