第7课隋唐制度的变化与创新教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第7课隋唐制度的变化与创新教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课隋唐制度的变化与创新教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

教材分析

第7课隋唐制度的变化与创新，选自2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上。本课内容围绕隋唐时期的政治、经济、文化制度，重点探讨三省六部制、科举制、府兵制等制度的变化与创新。通过本课学习，使学生了解隋唐时期制度的特点与影响，培养学生对历史变迁的认识，以及对国家治理体系演变的理解。课程设计紧密结合教材，深入剖析历史事件，激发学生对历史学习的兴趣，提高历史学科素养。

核心素养目标

学情分析

本课程面向高一学生，他们在历史知识方面已具备基础的了解，对于中国古代史的发展脉络有初步的认识。学生在分析历史事件和历史人物方面具备一定能力，但在深入理解制度变迁的内在逻辑和影响上，尚需加强。在能力上，学生具备一定的信息处理和思辨能力，但批判性思维和综合分析能力有待提高。素质方面，学生普遍对历史感兴趣，但在主动探究和合作学习方面，部分学生表现不够积极。这些因素可能影响学生对隋唐制度变化与创新这一复杂课题的理解和掌握。因此，教学中需注重激发学生兴趣，引导他们通过小组讨论、案例分析等形式，提升对历史制度变革的深入理解和批判性思考。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动讲解，引导学生理解隋唐制度变化与创新的历史背景及意义。

-讨论法：组织学生分组讨论，深入探讨科举制、府兵制等制度的运行机制及其影响。

-案例分析法：精选历史案例，让学生分析隋唐制度创新的具体实例，培养其批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示历史资料，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣。

-教学软件：运用互动软件设计模拟科举、府兵制等游戏，使学生在互动体验中深化对制度的理解。

-网络资源：引导学生查阅相关历史文献和学术文章，拓展知识视野，提升自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于隋唐制度变化与创新的相关PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“隋唐制度创新的意义”，提出问题如“科举制对当时社会的积极影响是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解三省六部制和科举制的初步知识。

思考预习问题：对提出的问题进行深入思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养其独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生初步掌握隋唐制度的基本概念，为深入学习打下基础。

培养学生的自主学习和批判性思维能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于隋唐时期科举制的故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解科举制的运作机制及其在当时社会中的重要作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨府兵制对军事和社会的影响。

解答疑问：在学生讨论过程中，解答他们提出的问题，澄清疑惑。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享自己的观点，学习他人的见解。

提问与讨论：对不明确的地方提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过深入讲解，帮助学生理解制度的复杂性和创新性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

-作用与目的：

加深学生对隋唐制度变化与创新的理解，特别是对科举制和府兵制的深入认识。

通过实践活动，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题和思考题，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐关于隋唐制度的学术文章和纪录片，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，强化对课程内容的掌握。

拓展学习：利用拓展资源，深化对隋唐制度变化与创新的理解。

反思总结：对学习过程进行反思，总结学习方法和技巧。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习，巩固新知识。

反思总结法：指导学生通过反思，提升学习效率和自我