幼儿园班本课程《请到我家来做客》.pptx

幼儿园班本课程请到我家来做客

最近每到周五就会听到孩子们对小伙伴发出周末到家里来玩的邀请,周末会在家长们的朋友圈里看到这样的画面：配图是一堆凌乱的玩具，并附上文字“孩子的游戏战场”，周一会听到很多孩子的投诉。这是一次很好的培养孩子社会交往能力的教育契机，因此，我们决定开展《请到我家来做客》的班本活动。“请到我家来做客”是社会领域的一个活动，旨在帮助孩子掌握基本的礼貌用语和礼节，提高孩子的社会交往能力。

活动设计0102活动缘起做客礼仪我知道我们来做客啦！03周末的约会，礼仪大考验04

活动缘起

活动缘起5最近每到周五就会听到孩子们对小伙伴发出周末到家里来玩的邀请,周末会在家长们的朋友圈里看到这样的画面：配图是一堆凌乱的玩具，并附上文字“孩子的游戏战场”，周一会听到很多孩子的投诉。佑佑：老师，他去我家玩，让我妈妈（收拾玩具）收得很辛苦。航航：老师，我的玩具借给他玩，他不还我。这是一次很好的培养孩子社会交往能力的教育契机，因此，我们决定开展《请到我家来做客》的活动。

做客礼仪我知道

做客礼仪我知道我们播放了两段去别人家做客的视频，请孩子自由讨论并判断视频里面主人翁行为的对与错。老师：孩子们，在刚刚的视频里，你们觉得谁是不礼貌的小主人？为什么？正衡：小男孩一个手端茶给客人，不礼貌，我们要双手端茶给客人喝。乐乐：对对对，而且小男孩都没有说“请”字，要说“请”才有礼貌噢。静宁：小男孩没有陪客人，不礼貌。老师：那如果你们是小主人，你会怎么做？果果：我要陪客人看电视。佑佑：我要把家里好吃的拿来给客人。淼淼：我要礼貌招呼客人。航航：要说“请”字才有礼貌。

做客礼仪我知道8模拟练习当小主人和小客人老师：那平时我们去别人家做客，应该要怎么做呢？芊芊：如果小主人请我们吃东西要说谢谢。童童：不到处乱跑，要经过别人的同意才能进主人的房间。橙子：要会双手接东西。翔仔：老师，我们走的时候要帮忙收拾玩具，不能像视频里的客人一样。孩子们各抒己见，提出了许多关于“做客”的礼仪。老师还乘机让孩子们进行了一次“做客”的模拟活动。

我们来做客啦！

我们来做客啦！10在孩子们掌握了一定的“做客”礼仪后，我们老师和三个家庭沟通后，把孩子们分为成三组邀请他们去家里“做客”，为孩子们提供一次真正的“做客”体验活动。“做客”活动开始啦！

我们来做客啦！11出发前我们一起来说说有哪些要遵守的规则哦！“叔叔、阿姨好！”一进门，孩子们就有礼貌地打招呼，小主人在爸爸妈妈的引导下，热情招呼着自己的伙伴，带领他们参观家里，并主动分享自己的玩具。时间过得飞快，很快就到了要离开小伙伴家的时间了。孩子们把玩具都收拾好，依依不舍地告别了热情的主人。

周末的约会

周末的约会13老师：孩子们，现在我们都学会了当“小主人”和“小客人”的礼仪。如果想邀请小伙伴到自己家去做客。可以怎么做？童童：可以直接跟好朋友说。佑佑：还可以发邀请涵。经过一番讨论后，孩子们都觉得发邀请涵的办法很好。于是，他们决定开始制作邀请涵。

周末的约会14靖尧：你们要来我家吗？我家有好多玩具噢。佑佑：翔仔，来我们家玩吧，不过你要收拾玩具噢，不然我妈和我会收得很辛苦的。俊瑜：你们周末来我家吧，我准备好多好吃的。

周末的约会15周末的约会活动从此开启。孩子们周末有了小伙伴的陪伴再也不孤单了。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，教师应“鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。”幼儿的社会性发展需要家庭、幼儿园和社会保持一致，密切配合。这次“请到我家来做客”活动，充分展现了家园共育、家庭与幼儿园之间的有效合作，促进孩子发展。家长提供场地给孩子们一起玩耍，而在玩耍过程中无法立刻解决的问题回到幼儿园由老师和孩子们一同解决。这个活动既让孩子充分享受到和同伴一起玩的乐趣，也提高了孩子与人交往的能力。

Thanks！谢谢！