photoshop软件之图层蒙版说课.pptx

Photoshop软件之图层蒙版说课设计

说课内容教材分析教学过程教学反思132教学策略4

说课内容教材分析教学过程教学反思132教学策略4

教材分析1.地位作用理论应用能力实践操作能力技术创新能力专业必修课“十二五”职业教育国家规划教材培养目标学生图形图像软件使用及相关岗位能力

教材分析1.地位作用基础篇方法篇案例篇3篇10单元1单元平面设计基础2单元PhotoshopCS5基本操作3单元-6单元7单元-10单元通过实例介绍软件各功能模块使用方法深入了解软件核心功能剖析软件在设计行业中的应用

教材分析1.地位作用方法篇案例篇3篇10单元基础篇 1单元平面设计基础2单元PhotoshopCS5基本操作3单元-6单元7单元-10单元2课时

教材分析2.学情分析知识基础能够熟练应用图层进行操作学习特征对图像处理有兴趣喜欢动手操作思维活跃中职二年级学生优点缺点知识基础习惯用橡皮工具删除图像中内容学习特征排斥理论知识对精细做图缺乏耐心课堂上注意力易分散

教材分析3.教学目标知识目标1能力目标2情感目标3掌握图层蒙版概念图层蒙版作用图层蒙版使用方法能够应用图层蒙版独立完成悬浮图片 提高学生审美意识 培养耐心、细心、责任心

教材分析4.重点难点重点图层蒙版理论知识和使用方法难点图层蒙版的颜色规则和应用

说课内容教材分析教学过程教学反思132教学策略4

教学策略1.教法任务驱动法提出任务实施任务成果展示巩固拓展总结评价激发学生兴趣和探究欲望，使学生尽快融入课堂分组合作分析完成案例，更细致地体验项目实施过程，且培养学生团队合作精神通过各组汇报展示作品，交流制作情况，老师解答疑问结合其他工具完成案例，实现知识的拓展与延伸通过自评和互评增强发现问题分析问题和解决问题的能力

教学策略合作学习法做中学2.学法通过观看微课视频和案例的步骤细化，可以充分发挥学生的主观能动性，使学生获得成就感。自主学习法分组合作讨论完成案例，增强团队凝聚力，培养耐心和责任心，养成良好的学习习惯。学中做

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教学过程课前准备课堂实施课后作业图片素材微课互联网教学课件教学软件

教学过程课前准备课堂实施课后作业提出任务实施任务成果展示巩固拓展总结评价15’ 30’ 20’ 15’ 10’

教学过程课前准备课堂实施课后提升提出任务Photoshop软件之图层蒙版微课视频任务1.掌握图层蒙版理论知识（重点）任务2.利用图层蒙版制作悬浮效果（重点）任务3.利用图层蒙版颜色规则为悬浮图片加渐变背景（难点）任务4.加入产品图片和文案学习任务单

教学过程课前准备课堂实施课后提升实施任务通过观看微课视频，学生可以自主探究理论知识网络考试学生交卷试题详解成绩统计

教学过程课前准备课堂实施课后提升实施任务请学生观察悬浮宝宝的合成图片，请两名学生到教师机操作：完成任务1学生1：用橡皮擦操作学生2：用图层蒙版操作（老师辅助指导）结合微课视频和操作过程总结橡皮擦和图层蒙版的不同。

教学过程课前准备 课堂实施 课后提升基本掌握了图层蒙版知识，但是观看视频和讲解都缺少体验性、具体性。由老师引导学生对制作步骤进行细化。导入图片调整图层建立图层蒙版改变颜色修整边缘

教学过程课前准备课堂实施课后提升图层蒙版的黑白色作用有了较深的认识，那么灰色和彩色的效果呢？实施任务将色板图下发学生机作为图层蒙板

教学过程课前准备课堂实施 课后配合微课中图层蒙版颜色口诀，快速掌蒙版颜色规则及应用。完成任务3实施任务

教学过程课前准备课堂实施课后提升组一：服装类组三：洗护类组二：餐具类组四：食品类实施任务设计中用到的素材来源：共享文件夹或互联网为学生假设一个广告公司平面设计师的角色，要求基于已经完成的悬浮宝宝图片，进行婴幼儿产品的广告设计的任务。完成任务4组织四组组长抽签选择广告主题

教学过程成果展示课前准备 课堂实施课后提升组一组二组三组四将完成的案例署名以组为单位上传教师机，对学生的案例进行投影展示学生交流遇到问题及解决方法；老师指出优点和不足

教学过程课前准备课堂实施课后提升巩固拓展快速完成案例一的学生可以继续制作案例二。在制作过程中，图层蒙版需要与仿制图章、渐变工具等配合使用。学生完全掌握图层蒙版应用，自行制作拓展案例拓展案例一：让身边的人飘起来。（练习重点）拓展案例二：利用图层蒙版颜色规则，生活照合成。（强化难点）

教学过程课前准备课堂实施课后提升组织引导学生对课程内容进行梳理，并进行自评、互评和教师评价，分数比例如下：总结评价总成绩10分组内成绩30%组间成绩30%老师成绩40%学习态度20%学习效果10%常规整理10%根据作品成熟度、认真程度、课后关机、整理桌面情况