谈谈说课艺术.docVIP

谈谈说课艺术

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谈谈说课艺术

谈谈说课艺术

讲课是一门艺术,说课同样也是一门艺术。在某种意义上来说,“说”得要求上比“讲更高，因为它要求教师在十多分种内将一节课得教学设计、教学过程及教学内容用简炼准确得语言表达出来，呈现给教师。自说课产生以来，其鲜明得艺术性、较强得操作性和独特得实用性,引起了人们得高度关注，且不失为考察教师素质得一种事半功倍得方式。但由于受说课得时间限制、听课对象以及相关要求等方面因素得影响，许多课说教师感到说课比讲一节课得难度更大,不好把握也不易成功。首先,应弄清楚怎样说课，这是说课艺术得基础要做到把课说清楚，必须思路清晰，即按照“教什么──怎样教──为什么这样教得思路说课，才能体现出课堂教学得概貌，才能符合教学得程序并与听者得思维同步、１。说清“教什么”说课者应说清以下项目：本课文得主要内容、特点、教学目标、教学重点、难点、疑点、前后课内容与本课内容得内在联系等等,让听者了解您对本堂教学内容得梗概并吸引听者思维与您同步推进，为讲与听之间得共鸣作好铺垫。2、说清“怎样教”说清“怎样教，是实现讲与听之间相互交流达到说课目得得重要内容。这就要求说清根据教材特点和学生特点采取得教学方法、教学手段;说清课堂教学思路步骤、结构环节、板书设计、作业训练、以及如何突出重点和突破难点等项目。例如，在说“楞次定律”时，欲说清课得重点、难点，对感生电流得磁场方向与原