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科学活动《四季》小班教案反思
活动目标：
1、通过故事进一步比拟四季的明显不同。
2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
3、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
4、体验解决问题的成就感。
活动预备：
儿歌挂图，大字纸;故事书《魔法奶奶的电话》;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具
活动过程：
复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份安排
1.观看魔法电话：魔法电话有什么特殊的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?
2.边听故事边通过观看图片，猜测小朋友喜爱某个季节的理由。
3.提问：故事里谁喜爱夏天?她为什么喜爱夏天?你喜爱夏天吗?为什么?教师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)
3.嬉戏四季轮换拍
1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，扮装成季节娃娃。
2.听嬉戏带着着发出的语言指令快速做出反响，即用手拍贴在身上的图画
*单手拍：如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。
*双手拍：如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分别拍在相应图上，并答复“夏天.”
*连续拍：如从春天到冬天
*结伴拍他人
*边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”
活动反思：
在这节课中，我能照看到幼儿的理解力量。都是用一些幼儿常常接触到的颜色和幼儿比拟简单做的动作来上课。用幼儿简单想到的花朵来代表每个季节，做到层次清楚，简单区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
科学活动《四季》小班教案反思这篇文章共2062字。
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