糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用观察.docxVIP

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糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用观察

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摘要：目的研究糖尿病健康教育在内分泌护理科中的应用。方法回顾性分析我院内分泌科收治的69例糖尿病患者临床资料。结果69例患者均遵医嘱合理用药，血糖稳定，明显提高患者的生活质量。结论在内分泌科护理中对患者进行健康教育，能够有效提高患者治疗依从性与临床效果，有效控制不良反应的发生，进而提高患者生活质量，值得在临床上推广应用。

关键词：糖尿病健康教育内分泌护理

糖尿病是内分泌科一种常见的慢性疾病，由于糖尿病的病程长，治疗过程较为复杂，患者在治疗过程中承受着巨大的身心压力，从而严重影响到了患者的生活质量。临床研究表明：通过加强对糖尿病患者的护理和健康教育，能够长期有效地控制血糖，防止或延缓并发症的发生和发展，提高患者的生存质量，降低病死率。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院自2016年1月至2016年12月接受诊治的糖尿病患者69例，其中男患者41例，女患者28例，患者的年龄在40至81岁，平均年龄为57.2±3.4岁。所有患者均通过法定标准确诊为糖尿病患者。

1.2方法

护理人员应在患者经确诊后，进行病情评估，了解患者生活习惯、体重、血糖以及病程等情况。针对性给予患者健康教育方案。

2结果

69例患者均遵医嘱合理用药，血糖稳定，明显提高患者的生活质量。

3讨论

3.1糖尿病的发病机理

糖尿病常表现为多饮、多食、多尿，体重降低等症状。糖尿病的发病机制较为复杂，多是由于机体胰岛素分泌较少或胰岛素功效较低导致。在临床上较为常见的糖尿病类型包括：I型糖尿病，为胰岛素依赖型，是由胰岛素不足导致的；2型糖尿病，为非胰岛素依赖型，是由胰岛素功效降低导致的。

经临床检查表明血糖升高。糖尿病的发病机制较为复杂，与遗传、环境、肥胖、自身免疫等因素有关，是多种因素导致结果。其中内分泌科糖尿病患者主要为原发性糖尿病，通常被分为两型：I型为胰岛素依赖型，多数患者为青少年，主要病因为缺乏胰岛素，治疗时应及时补充胰岛素。II型为非胰岛素依赖型，多数患者为中老年，主要病因为胰岛素抵抗导致。在临床上糖尿病患者症状可总结为三多一少，即多食、多饮、多尿，体重降低。同时患者还会由于高血糖导致代谢紊乱综合征。

3.2糖尿病患者开展健康教育的目的和意义

3.2.1科学治疗患者的治疗过程较其他常见疾病漫长，要求患者能够坚持用药，将血糖值控制在相对稳定的范围，并对其他病变实施处理措施。患者想要获得满意的疗效必须遵从科学治疗：改变膳食结构，选择性饮食；适时检测血糖，选择合适的药物；适当进行合理运动；采取并发症的预防治疗措施。

3.2.2患者现状治疗过程中患者在承受生理折磨的同时还要承担精神折磨。多数患者的生活变得不规律，因过度担心而影响睡眠。长期的治疗也加重了患者的经济负担，在加上严重的并发症，大多数患者和家属所了解的疾病比较浅显，对一些问题存在误解，造成治疗中的费时、费力、伤神，却不能取得良好效果。

3.2.3开展健康教育的意义上述情况的发生说明目前的教育情况并不理想，所以还需要加大普及推广力度，使患者掌握科学治疗，明白如何饮食、如何用药、如何运动、如何减小发生其他病变的几率，减轻心理负担，放松神经，能够有规律的作息饮食。对于尚未患病的高危人群开展教育，可以改变其不良的生活方式，了解预防措施，防止患病。

3.3内分泌科的护理应用

3.3.1教育形式：医护人员应与入院的患者进行有效沟通交流，对患者的心理状态进行评估，在了解患者临床资料的基础上，有针对性的针对每一位患者的具体病情作个性化护理方案。可以采用集体培训，知识讲座之类的形式，确保每位患者对自身疾病有一定的认知程度，能够对血糖正常的范围，正确检测方法，糖尿病分类，机制，病因及相关适应症，饮食控制方法，运动疗法计划等内容有一定了解。对个别患者采用个体健康指导，对患者进行一对一的指导，为患者提出的疑问进行解答，为患者制定接下来一段时间的健康教育计划。

3.3.2饮食与运动指导：针对患者的体重及血糖指标制定有效运动保健及饮食方案，在保证总热量合理基础上，维持患者足够营养，坚持多餐少食，食用低脂肪，低热量，蔬菜类及高蛋白质类食物。禁忌食用油腻辛辣食物，老年糖尿病患者应更多食用低糖水果。嘱咐患者三餐之后进行适当合理的有氧运动，可以打太极，骑自行车。

3.3.3用药指导：治疗糖尿病患者的关键在于合理的用药及选择合理降糖药物。医护人员应为每位患者详细介绍服用降糖药物的使用方法及相关禁忌，进一步减少用药的副作用，提高患者用药依从性。除此之外，还需要在随访中对每位患者的治疗效果进行相关记录，密切关注患者出现的不良反应症状。

3.3.4