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第2课时国家的政权组织形式
教学目标
知识目标
1．深刻理解人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
2．民主共和制和君主立宪制的划分依据及各自的主要表现。
3．议会制和总统制的划分标准及各自的运行模式。
学科核心素养
1．政治认同：比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点；说明人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度；增强对人民代表大会制度的政治认同，从而坚定中国特色社会主义制度自信。
2．科学精神：理解国家管理形式的多样性，各国国情不同，各国的政治制度也各有特点；辨析不同国家的政体，说明各自的特点，并认清其国家本质；理解人民代表大会制度建立的历史必然性及继续坚持和完善人民代表大会制度的原因。
3．法治意识：树立社会主义民主与法治意识。
4．公共参与：提高关心国际事务、关注我国在国际社会中地位和作用的意识；增强国家观念，拓宽国际视野。
重点难点
重点
1．我国人民代表大会制度的优势和作用。
2．辨析民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制。
难点
1．人民代表大会制度建立的必然性。
2．国家政权组织形式的多样性及主要特点。
教师准备
指导学生回顾必修3第五课《我国的根本政治制度》的内容；查阅我国人民代表大会制度建立的历史文献资料；查找世界主要国家（英、法、美、德等）的政体及其建立的背景材料并加以比较。精选素材，科学设置情境，精心制作课件。
学生准备
回顾必修3第五课《我国的根本政治制度》的内容；查阅我国人民代表大会制度建立的历史文献资料；查找世界主要国家（英、法、美、德等）的政体及其建立的背景材料并加以比较。
精彩课堂
导入一
美国总统拜登、日本首相岸田文雄、德国总理朔尔茨、俄罗斯总统普京、法国总统马克龙、中国国家主席习近平······为什么这些国家领导人的称谓不一样？这是由什么决定？
导入二
鞋子合不合脚，自己穿着才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。
总议题：国家政权的组织形式
子议题一：我国国家政权的组织形式-人民代表大会制度
情景材料一我国人民代表大会制度的艰辛探索过程。
大革命时期：党领导工农运动，在城市建立罢工工人代表大会和市民代表会议，在农村组建农民协会，进行了政权建设的最初探索。
土地革命战争时期：党领导人民建立苏维埃政权，实行工农兵代表大会制度，具有了人民代表大会制度的基本形态。
抗日战争时期：党在陕甘宁边区实行了以“三三制”为原则的参议会制度，初步提出建立人民代表大会制度的构想。
新中国成立前夕：1949年9月社会各界参与的中国人民政治协商会议第一届全体会议，通过具有临时宪法地位的《中国人民政治协商会议共同纲领》，宣告新中国实行人民代表大会制度。
新中国成立后：1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，这次会议标志着人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，在全国范围内建立起来。
情景材料二习近平总书记强调：“人民代表大会制度是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度，是我们党领导人民在人类政治制度史上的伟大创造，是在我国政治发展史乃至世界政治发展史上具有重大意义的全新政治制度。”
学生互动1：查找历史资料，讲述并分享中国共产党带领中国人民建立人民代表大会制度的艰辛探索历程。
教师对学生的回答给予点拨、引导。
教师点拨：中国人民从长期的探索和奋斗中深刻认识到，要实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福，就必须彻底推翻剥削阶级统治广大人民群众的政治制度，真正由人民当家作主。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，创造性地把马克思主义国家学说同中国具体实际结合起来，在带领中国人民为推翻三座大山而浴血奋战的同时，对建立新型人民民主政权及其组织形式进行了长期探索和实践。1940年，毛泽东在《新民主主义论》中第一次提出中国未来的政权组织形式是人民代表大会制度。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议制定的《中国人民政治协商会议共同纲领》，正式确定人民代表大会制度为中华人民共和国的政权组织形式。1949年10月，中华人民共和国成立，标志着中国政治实现了向人民民主的伟大跨越，亿万中国人民真正成为国家、社会和自己命运的主人。1953年，中国在全国范围内进行了历史上第一次空前规模的普选，在此基础上自下而上逐级召开了人民代表大会，从而为全国人民代表大会的召开奠定了法律基础和组织基础。1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开，标志着人民代表大会制度在全国范围内建立起来，中国人民找到了实现民主权利的制度载体。实践证明，人民代表大会制度是马克思列宁主义基本原
理同中国
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