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1细胞是生命活动的基本单位
目标素养
1．通过“大熊猫吃冷箭竹的问题探讨”，获取和提供“大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的”的证据，并评价自己的证据是否正确与充分，从而认识到证据是得出结论的重要条件。
2．通过分析细胞学说的建立过程，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成“生物界是统一的”的观念；认同科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程，认同科学发现依赖技术的支持。
3．通过学习细胞学说等内容，认识到细胞是生命活动的基本单位。单细胞生物能够独立完成生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。细胞是一个基本的生命系统。在此基础上进一步认识生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，从而初步建立起生命的系统观。
重点难点
重点
1．细胞学说的内容及意义。
2．细胞是基本的生命系统。
难点
1．细胞学说的意义。
2．生命系统结构层次的判断。
教学准备
教师准备
1．查阅初中生物学教材，了解初中生物学教材中与本节相关的知识，为初高中知识衔接做准备。
2．对部分高一新生进行学情调查，了解初中生物学相关知识的学习情况，了解学生对学习高中生物学的态度，指导学生找到适合自己的学习方法。
3．制作课件。
学生准备
1．复习初中所学的“细胞通过分裂产生新细胞”“植物体的结构层次”“动物体的结构层次”“单细胞生物”等内容。
2．预习。
3．观看纪录片《病毒与人体细胞大战》。
导入新课
导入一
教师播放视频《克隆猴》。
教师课件出示相关资料。
2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆猴“中中”在我国诞生！同年12月5日，第二个体细胞克隆猴“华华”诞生。这是我国科学家历经五年攻关取得的重大突破。利用克隆技术可以得到许多在遗传上相同的克隆猴。猴与人在进化上亲缘关系很近，它比鼠更适合用作研究人类疾病和进行药物实验的模型动物；遗传上相同的克隆猴用于药物对照实验有利于更准确地评估药败。
2018年1月25日，体细胞克隆猴“中中”和“华华”登上学术期刊《细胞》的封面。
2019年1月24日，5只生物钟紊乱体细胞克隆猴登上中国综合性英文学术期刊《国家科学评论》封面。
教师人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就，但许多未解之谜还得回到细胞中去寻找答案。
导入二
教师出示“大熊猫吃冷箭竹”图片。
教师大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。如何获取和提供证据证明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的呢？
学生积极思考，回答问题。
最简单、直接的方法是取大熊猫和冷箭竹的组织制成切片，然后在显微镜下观察。将冷箭竹不同部位的组织制成切片并不算难，但是取大熊猫不同部位的组织制成切片，估计大家都没有这个条件。
一手资料难以获取，我们可以借助二手资料，毕竟大熊猫保护机构在研究大熊猫的过程中有机会取得大熊猫的一些组织并制成切片。所以我们可以从保护和研究大熊猫的机构处求取相关资料，或者从文献中查找相关的资料。然后以这些资料为证据，来说明大熊猫是由细胞构成的。
教学过程
一、细胞学说的内容
课件出示细胞学说的内容：
1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
3．新细胞是由老细胞分裂产生的。
教师对细胞学说的内容进行逐条分析、讲解：
细胞学说的第一个内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
1．绝大多数动植物由受精卵发育而来，克隆猴“中中”“华华”则由体细胞发育而来。
2．细胞产物：细胞新陈代谢等生命活动所产生的代谢产物，不是生物体的主要结构成分。但有的细胞产物具有调节、催化、免疫等功能，如激素、消化酶、抗体等，是生物体的组成部分。
细胞学说的第二个内容：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
动植物细胞既要完成自己的生命活动，又要彼此协作，共同完成生物体整体的生命活动。偶有所得细胞学说的第三个内容：新细胞是由老细胞分裂产生的。
生物体主要通过分裂的方式产生新细胞。
教师播放视频《蝾螈受精卵分裂、发育》。
学生观看视频，结合实例理解细胞学说的主要内容。
二、细胞学说的建立过程
1．解剖和肉眼观察阶段
教师课件出示表格并布置任务。
阅读教材中“思考·讨论”第1部分内容，填写表格并思考：在显微镜发明之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的？
学生完成任务。
课件出示该阶段科学家的研究成果。
科学家
研究方法
主要成就
维萨里
解剖和肉眼观察
揭示了人体在器官水平的结构
比夏
解剖和肉眼观察
指出器官由低一层次的结构-组织构成
2．显微观察阶段
教师课件出示表格及相关科学事件：
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