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初中思想品德备课组工作计划（精选5篇）

第一篇：初中思想品德备课组工作计划

初中思想品德集体备课工作计划

一、指导思想和工作目标：

1、指导思想：认真贯彻党的教育方针，以“以学生为本，全面、

协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推

行仁布县中学的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。

2、工作目标：通过集体备课，认真钻研教材，努力提高教育教学

的质量，提高课堂教学的效率；加强理论学习，及时了解新的信息，

使全体备课组成员跟上教育教学形势，做到与时俱进，开展教学研究，

努力提高成员的业务水平和理论水平。

二、工作措施：

1、加强业务学习，不断提高自身素质。

（1）深入学习、仔细研讨思想品德课程标准；认真钻研教材，研

究教法，把握好教材的广度、深度和难度。

（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。把“五议”中的议

学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。要求每位教师必须深

入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实

践。

2、落实教学常规，发挥集体智慧。

（1）贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学

方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。

（2）增强集体备课组的凝聚力，发扬团队精神，集体备课组每一

个老师要做到步调一致。各项工作统一计划，统一管理。平常教学进

度、教学内容、作业安排、测验考试等要保持一致。

（3）积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨学部、年级和学科

听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学

习，共同提高。

（4）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进

教学方法，使教与学有机地结合起来。

（5）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。组内统一

课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成

好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。

3、关注典型案例，丰富备课资源。

开展备课案例研究，优化备课方式，积累典型案例。变常规研究

为“教学案例研究”、“教学行为研究”，变“一次性备课研究”为

“持续性备课研究”，工作方式由过去重横向的“点”上的点拨为重

纵向的“线”上的跟踪指导，最后，通过“教育教学随笔”的形式促

进教师从理性的视角、以研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种

问题，成为善于理性思考的教育者。

三、具体操作：个人初备--集体研讨--修正教案--课后交流与反思。

（一）个人初备

1、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学

参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还

要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又

要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的

进行教学。

2、必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教

材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，

提出具体的教学目标。

（二）集体研讨

教研组在集体备课时，要安排好备课内容和中心发言人，让每个

教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意

点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，

个人素质得到充分的展现与提高。例如采用“说课”的形式进行比较，

以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教

学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试（练习）。提倡“统一”

不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安

排。

（三）课后教学反思和交流

如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学

反思能帮助我们以后上好课。一堂课可能成为成功的经验，也可能成

为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资

料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反

思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己

的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

总之，思想品德集体备课组要按照学校的要求，集体备课，认真

上课，认真批改作业，提优补缺，使自己教学上要有明显进步，使政

治学科不再是“薄弱学科”，能达到学校的要求，成为学习的亮点