浅谈多媒体技术在高中数学课堂中的运用.docxVIP

??

?

??

浅谈多媒体技术在高中数学课堂中的运用

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

摘要：多媒体技术在高中数学教学中有效结合，能够改变传统的高中数学教学模式，能够改变高中生学习数学的方法，还能够创造出一种高效、愉快和轻松的教学环境。近年来，随着教育体制的改革，使得多媒体技术在高中数学课堂教学中应运而生，众多教师纷纷把多媒体和高中数学教学有效的结合在一起，使得数学教学课堂效率和质量得以有效提升。本文就具体来谈一下在高中数学课堂中如何运用多媒体技术。

关键词：高中数学课堂；多媒体技术；运用

多媒体技术的不断发展，使得在现代化高中数学的教学中也开始加大了对应用多媒体技术应用，大多数的高中教室都开始装置了投影仪以及电脑等，教师已经开始打破传统的思想观念，不再单调的在黑板上进行枯燥的画图讲解，而是采用多媒体技术将相对较为生动的图解放在课件上，在课堂上向学生进行讲解分析，究竟如何有效运用多媒体技术成为了现今课堂教学的重点。

一、多媒体技术对高中数学的重要促进作用

（一）运用多媒体技术能使抽象的教学过程变得更加具体

以多媒体技术为代表的现代教学手段的不断运用，给高中数学教学注入了新的活力，借助多媒体技术能为数学课堂营造轻松的教学氛围，使复杂抽象的教学过程变得更加形象具体，在达到教学目的的同时也提高了教学效率，因此教师要加强多媒体技术在高中数学教学中的运用。

（二）便于激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，只有学生产生了浓厚的学习兴趣才会有自主学习的动力，才能收到预期的学习效果。传统的教学方法比较简单，大多是教师在课堂上讲解教材内容，学生在下面被动地接受，学生感到教学过程比较枯燥，引不起足够的兴趣，因而也不会有好的教学效果。而运用多媒体技术把教学内容制成图文并茂、生动形象的课件，这种新颖的教学方式可以激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，促使学生主动地投入到学习中来，便于发挥学生的学习主体作用，有利于学生更加深刻地理解和把握学习内容。

二、多媒体技术在高中数学课堂中的运用策略

（一）做好高中数学教学准备工作

1.制作高中数学多媒体教学课件，充实多媒体教学框架

为了在高中数学教学过程中融入多媒体教学理念，教师首先应该对高中数学教学内容进行分析与整合，尤其是应该根据高中数学教学重点来收集与制作高中数学多媒体教学课件，收集相关的数学教学辅助资源，让高中数学教学内容变得更加多样与立体，进而保障高中数学多媒体教学具有更强的指导性与多样性，优化高中数学多媒体课堂教学形式，提升多媒体教学效果。

2.强化翻转课堂教学思想，引导学生做好高中数学预习工作

为学生制定与设计高中数学预习任务，帮助学生完成对高中数学知识的预见性与基础性认知，进而保障学生在高中数学教学过程中可以与教师进行更加有效的互动与交流，进而提升高中数学教学的有效性。同时教师还可以根据学生的预习情况来调整高中数学课堂教学重点，实现高中数学教学活动与学生数学学习过程之间的对接与融合，进而全面改善高中数学教学模式。

（二）优化教学内容，简化教学过程????在以往的高中数学教学课堂，依赖的就是老师的讲授、一支粉笔、一张黑板，在授课的过程中学生就是一个被动的听众，对于那些抽象的问题或难于理解的问题，他们只能够想象，如果构建不出来相关的知识图形，那就会影响他们的学习效果。所以导致很多的学生一谈到数学的学习就感觉到非常的有压力，甚至惊慌失措。多媒体技术的发展和运用改变了这种现状，多媒体技术拥有自身的优势，可以通过直观的演示、形象的描述来实现知识的呈现和转化。多媒体能够把复杂的问题简单化，抽象的理论知识具体化，一定程度上可以通过直观的呈现提升学生的理解能力，让学生在轻松的环境下掌握知识，提升能力。多媒体以图像、动画、声音等优势，全方位的给与学生多角度的感官刺激，可以在数学的教学中创造既定的教学情境，激发学习热情。多媒体技术在高中数学课堂中的运用扭转了以往那种依赖教师口述、黑板和粉笔的教学模式，让课堂变得更加灵动、生动和直观，也使得课堂由静态变成动态，优化了教学过程，提升了教学效果。

（三）帮助学生复习

上复习课时，教师可以和学生一起去回顾学过的知识点，在回顾的过程中，对学生不理解的知识进行讲解，当然，只靠书本上的知识和例题时远远不够的，教师可以利用多媒体将知识点展示出来，对学生不明白的个别知识，通过黑板进行讲解，教师还可以将书上没有的例题通过对媒体播放，让学生自己练习，数学的学习需要学生做大量的习题来巩固知识，让学生对学过的知识进行梳理，加深学生的记忆力，对于学生觉得难的例题，让学生先分组讨论，最后教师可以将答案展现在屏幕上，这样既加深了学生对知识点的理解，又培养了学生合作学习的精神。

（四）提高教师的业务水平和计算机使用技能

远程教育网校的建立，给教育工作者创建了一