1.2主动交流常沟通2023-2024学年五年级道德与法治下册精美教学设计（部编版）.docx

1.2主动交流常沟通2023-2024学年五年级道德与法治下册精美教学设计（部编版）

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教学内容

《道德与法治》五年级下册第1单元第2课“主动交流常沟通”，本节课将围绕以下内容展开：

1.交流的重要性和方式：讨论交流在日常生活中的作用，学习常用的交流方法。

2.倾听与表达：培养学生在交流中学会倾听他人意见，并能清晰、准确地表达自己的观点。

3.互相尊重，友好沟通：强调在交流中尊重他人，学会用礼貌用语，解决冲突，增进友谊。

4.网络交流：探讨网络交流的注意事项，学会保护自己，遵守网络道德规范。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：人际交往与沟通能力、尊重与包容、网络素养与自我保护。通过学习“主动交流常沟通”，学生将能够：

1.提高人际交往与沟通能力，学会倾听、表达和礼貌用语，增进与他人的理解和友谊。

2.培养尊重与包容的价值观，尊重他人意见，欣赏差异，解决冲突，促进和谐相处。

3.增强网络素养与自我保护意识，理性参与网络交流，遵守网络道德规范，保护个人隐私与信息安全。

重点难点及解决办法

重点：学会倾听、表达及网络交流的道德规范。

难点：如何在交流中尊重他人、解决冲突以及保护个人隐私。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会倾听与表达，提高交流能力。

2.创设情境，让学生体验尊重与被尊重的感觉，引导他们学会在交流中尊重他人，解决冲突。

3.结合案例分析，让学生了解网络交流中的潜在风险，学习网络道德规范，提高自我保护意识。

4.鼓励学生提问、分享经验，充分发挥他们的主体作用，提高课堂参与度，助力重点难点的突破。

5.家校合作，让学生在家庭、学校等环境中不断实践所学交流技巧，巩固知识点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解交流的基本原则与技巧，为学生提供理论指导。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在互动中探讨尊重、解决冲突的方法。

3.情境教学法：创设生活情境，引导学生进行角色扮演，提高实际交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备：展示交流案例，生动形象地呈现教学内容，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：利用互动软件，设计交流游戏，增强课堂趣味性，提高学生参与度。

3.网络资源：分享网络交流的相关资讯，拓展学生视野，增强网络素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括交流技巧的相关视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“主动交流常沟通”课题，设计问题，如“你认为良好的交流应该具备哪些特点？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求观看视频，阅读指南，初步理解交流技巧的重要性。

思考预习问题：独立思考并记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过微信群提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，培养自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于交流失败的案例视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解如何倾听、表达，以及在交流中如何尊重他人和解决冲突。

组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，让学生在模拟情境中实践交流技巧。

解答疑问：针对学生疑问，提供即时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学交流技巧。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与集体讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生理解交流技巧的重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握交流技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队沟通能力。

-作用与目的：

加深对交流技巧的理解，通过实践活动提升学生的实际交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如记录与家人的一次交流过程。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网络文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：阅读推荐资源，进一步了解交流的艺术。

反思总结：思考自己在交流中的优点和不足，制定改进计划。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和反思。

反思总结法：指导学生通过写作或讨论进行自我评价。

-作用与目的：

巩固课堂学习成果，提升学生的