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体育课堂教学设计心得体会（共7篇）

h篇：体育课堂

体育课堂教学心得体会

体育课堂教学心得体会

体育课堂教学心得体会课程改革强调淡化运动技能“”，使更多的

教师在体育课堂教学中对运动技能的传授出现了理解上的偏差，教学

内容的设计游戏化，生怕过多的技能与素质练习就是走老路。一时间，

到处都是情境教学、探究合作，生拉硬套，给人以作秀之嫌，这种因

失去传统课堂中以技能传授为主的教学，成为了趣味游乐常弱化了运

动技能与身体素质的练习，从而也就难以在保障体育课运动负荷与运

动量的生成，对学生身体素质的提高失去了保证，同时也失去了体育

课堂的原有本色。从而也削弱了对学生身体素质的监督与促进。生怕

自己的课堂教学没有新理念、新思路，还是老一套。正是这种表面层

次上的浮夸，使原本务实的体育课堂失去了真正强身健体的功效，也

使大多数教师误入了课堂教学的怪圈，不能不说是我们对新课程改革

理解层面上的肤浅与曲解，缺乏对课程理念更深层次上的挖掘与开发，

因而也就使课堂教学千人一面，大同小异，缺乏立意与创新，这样的

课堂教学只能成为花瓶摆设，最终因其缺少技能与素质的健身功效而

遭人遗弃。

通过众多教师的课堂技能与素质的回归，使大家进一步明确了学

校体育教学的新动向，他使人端正了课堂教学中不可或缺的真正有用

东西，而不是一些为了追求时尚而丢掉本质的课堂。

.在教学内容的选择上，传统运动技能与身体素质练习的适时回

归，是本次观摩研讨会的重点。在节初中体育课中，多数教师都

不同程度地选择了教材中传统技能作为教学内容，占体育课的%，余

下

%为新兴的街舞、健美操和毽球的踢法。课堂中，教师们能够通

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过对运动技术的传承与练习，使学生在掌握技术、探究学法的过程中，

去细心揣摩与生成对技术动作的把握，通过自身的积极参与，主动配

合教师完成教学内容的学习。在反复探究练习中逐渐抓住了教材的重

点，在教师的帮助下进而轻松突破难点。这不能不说是本次研讨会的

一大亮点，也是新课程改革年来的又一次技能与素质的最好重现，因

为他缺少了过多的功利性追求，带给学生的是一次快乐的身心体验。

不同的是教师对教材内容的理解与把握程度有了新的突破，在学练方

法的指导上有了更多的人文关怀与体贴，这是新课程所大力提倡的。

学生在轻松和-谐的课堂氛围下，带着特有的激-情，和着教师得体的

讲练技巧，巧妙地结合起来，从而使每一位学生都能较快、较好地完

成对动作技能的掌握与达成，促进了素质与技能的渐进性提升，很好

地完成了执教者的预期目标。可以说，这样的课堂教学是一种对运动

的最好享受。

.在教学方法选择与教学目标达成上，多数教师能够根据学生的

实际情况，针对个体素质的不同差异，采取合理的教学方法，使学生

不同程度地得到提高。例如：本校的张老师，他教授的是七年级

排球正面双手垫球。他设置如下教学目标：通过教学，使%%的学

生能初步掌握排球正面双手垫球技术动作，增强球感，激发学生对排

球运动的兴趣。对这一目标的达成，张老师没有直接进行技术讲解，

而是先采用了自主尝试的方法，让球在同学们的手中动起来。一下子，

同学们的学习探究热情得到了提升，注意力全部集中在手中的排球上，

有单臂垫的、有用手指转的、有的用双手垫球，小小排球真的在同学

们的手里动了起来，而且大