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纸的吸水教案

纸的吸水教案1

活动目标

1、通过试验比拟不同的纸在水中的结果，能进展简洁地试验记录；

2、能发觉由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道也许时间。

3、增加对试验活动及探究事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题；

活动预备

皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。

活动过程

1、教师提问请幼儿猜测：把这些纸放到水里，会有什么结果？

2、幼儿操作试验。

幼儿可以选择在水盆里做试验、也可以自己找容器来做试验。

教师指导：

①指导幼儿将纸放在水里，急躁的观看一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底。

②比拟一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？

④观看一下，除了吸水以外，还有哪些现象。

3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来很多便利，人们依据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选适宜的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的”食品如饼干糖果等该用哪种纸？擦桌子用哪种纸？并说明理由。

活动延长

生活中还有一些很特别的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来讨论。

纸的吸水教案2

设计意图

各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，常常接触的物品之一、有几次，我常常看到小班幼儿把几张小纸片放在水里，看着它渐渐浸湿、渐渐沉到水底，并且快乐得拍手欢叫。我就充分利用幼儿喜爱玩纸吸水的兴趣，设计了科学活动《会吸水的纸》，通过幼儿的几次自由自主的操作，在嬉戏的过程中探究出不同纸的不同的吸水性，并把此阅历迁移于生活中，渐渐培育小班幼儿对科学活动的兴趣及探究欲望。

活动目标

1、在操作中探究几种纸的不同特性，并初步探究，发觉几种纸不同的吸水性。

2、能大胆说出自己的发觉，进展口语表达力量。

3、大胆地参加科学活动，培育探究发觉力量

活动预备

1、每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。

2、每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另预备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。

3。、黑板上贴三种纸，五角星若干。

活动过程

一、熟悉三种纸，并探究其不同特性。

1、你们前面的小盆里有什么呀？有些什么纸呀？

2、请小朋友用手摸摸，发觉这些纸有什么不同？

3、师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。

二、熟悉纸的吸水特性

1、（出示一方盘红颜色的.水）这里有一盘红水，今日这些纸要和红水做个嬉戏，请小朋友把纸像教师这样一头捏在手中，一头浸在水中，认真看看，水会怎样？纸有什么变化？等一会儿来告知大家。

2、集中幼儿提问

a、刚刚你发觉了什么？

b、水怎么会到纸的上面的？

引导幼儿总结出：纸有吸水的本事。

三、探究三种纸的不同吸水性

1、餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本事是不是一样大呢？我们来进行个吸水竞赛。

2、导幼儿探究竞赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观看哪张纸吸红水吸得快？

3幼儿操作，引导幼儿认真观看纸上颜色不断上升的变化状态。

4、组织幼儿沟通谁得吸水本事最大，是第一名？谁是其次名？谁是最终一名。

5、师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、其次、第三。

纸的吸水教案3

活动目标：

1、通过试验比拟不同的纸在水中的结果，能进展简洁地试验记录；

2、能发觉由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道也许时间。

3、增加对试验活动及探究事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题；

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

活动预备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。

活动过程：

1、教师提问请幼儿猜测：把这些纸放到水里，会有什么结果？

2、幼儿操作试验。

幼儿可以选择在水盆里做试验、也可以自己找容器来做试验。

教师指导：

①指导幼儿将纸放在水里，急躁的观看一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉