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中班数学活动教案《二次分类》

中班数学活动教案《二次分类》

中班数学活动教案《二次分类》1

活动背景:“分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活

中也经常要运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、

家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要

让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。

为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入

孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。

整个活动以孩子们感兴趣的大头儿子为活动题材,将游戏贯穿始

终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做中不

断发现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的

合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。

活动目标:

1、通过交流、讨论知道二次分类的方法。

2、.在理解二次分类的基础上,尝试操作分类并用符号进行记录。

3、在数学活动中,体验动手操作的乐趣。

活动准备:

1、课件、音乐《大头儿子和小头爸爸》

2、分类图4个、货架图2个、水果盘4个

3、7个帽子:3个红(1大,2小)4个黄(2大,2小)

6个苹果:3个红(2大,1小)3个青(2大,1小)

4、标记:大小、颜色

5、20套操作材料人手一套:饼干、西瓜、棒棒糖、饮料

6、记录纸、笔、展板

活动过程:

一、播放音乐《大头儿子和小头爸爸》引起幼儿的兴趣

——今天老师给小朋友带来一首音乐,让我们一起来听一听吧

——这是哪部动画片中的音乐?(《大头儿子和小头爸爸》)

——你们喜欢看吗?那让我们一起来欣赏吧。

二、播放课件(分段)

1、买帽子

2、分帽子,引导幼儿根据帽子的不同特征进行二次分类(出示

货架图、分类图)

a.引导幼儿根据一种条件进行分类

——我们大家帮忙先整理一下这些帽子吧!小朋友们看看该如何

整理呢?(把红色和黄色分开,把大的和小的分开)

——(出示货架图)我们一起来试一试,先按颜色来分。

(出示分类图)还可以用这样的表格来分类。

b.引导幼儿进行二次分类

——(出示分类图)货架上的帽子还可以再分吗?(红色帽子还

可以分成大的和小的,黄色也可以)

c.给分类图做标记

——我这里还有一些标记,一起来看看都有那些?(有表示大小

和颜色的)

——那么大家来猜一猜这些标记该放在表格哪里呢?

——还有其他的分法吗?

d.了解二次分类的方法

——小朋友们看一看这张分类图,你发现了什么秘密?(越分越

少,最下面的两个加起来和她上面一格的帽子数量一样多)

总结:向我们这样先根据物品的一种特征分类,再根据它们的另

一种特征再次进行分类就是二次分类。(分了两次)

3、通过分苹果,巩固二次分类(方法同上)

——我们一起来帮帮大头儿子吧。

这些苹果该怎样来分呢?

三、动手操作进行二次分类,并记录(展板)

——围裙妈妈的生日宴会上还有许多好吃的东西需要分类,我们

看看都有什么?(有饼干、西瓜、棒棒糖、饮料)今天我们看看哪个

小朋友最棒能把这些东西按照二次分类分好,围裙妈妈还有个要求:

请把你的分类方法记录下来,可以向老师这样记录,也可以选择你自

己喜欢的方法记录。可以到后面去取你想分的物品。

——谁愿意来说一说,你分的是什么?你是怎么分的?(材料收

好)

谁分的也是××,但是和他的分法不一样?

——谁还愿意来说一说,你分的是什么?你是怎么分的?(材料

收好)

谁分的也是××,但是和他的分法不一样?

——请把记录纸贴到展板上(分类放)

四、结束——课件

中班数学活动教案《二次分类》2

设计意图:

根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高,同时

他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的,他们更希望通过自己的

能力所证实。因此他们对自己的探索和自己的操作很感兴趣。目前,

中班幼儿已经对颜色、事物单独的进行一级分类,但是对事物、图形

进行二次分类有点难。

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