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初中英语《Unit8ReadingRethink,Reuse,Recycle!》优质课教案、教学设计--第1页
Unit8Reading
Rethink,Reuse,Recycle!教学设计
Learningobjectives:
1.Studentscanpredictandguessthemainideaaccordingtoandpictures.
2.Studentscansummarythemainideabyusingthereadingstrategies
andtrytoretellthepassagewiththehelpofthemindmap.
3.Studentscanrealizetheimportanceofprotectingtheearthandbemore
creativeindailylifeandtrytomakecontributionstoourenvironment.
Teachingaidsandmethods:
Aids:Blackboard,textbook.
Methods:task-basedquestions,groupwork.
评价设计：通过提问学生猜测，根据mindmap复述三个人物回收再
利用的经历，来检测学生是否能掌握文章大体意思。通过检查小组起
来汇报环保倡议书，来检测学生口语表达能力与情感教育。
Learningprocedure
Step1Leading-in
Freetalk.ListentoasongTheEarthSongbyMichaelJackson,watchthe
videocarefullyandanswerthequestion:Whatproblemsdoesthevideo
showabout?（设计意图：运用视频导入直观性强，激起学生口语表
.
达的欲望，很自然过渡到新课）
Step2Fast-reading
1)Lookatthetitleandthepictures.Canyouguesswhatthepassageis
about?
2)FastReadingParagraph2,3,4(设计意图：渗透阅读策略，引导学生
主动思维组织问题，并回答。)
Rethink,Reuse,
Howmany…?
Who….?What…?
pe
Recycle!
opl
e
Step3Careful-reading
1.ReadPara2carefullyaboutAmyHayes’reusing.
初中英语《Unit8ReadingRethink,Reuse,Recycle!》优质课教案、教学设计--第1页
初中英语《Unit8ReadingRethink,Reuse,Recycle!》优质课教案、教学设计--第2页
WhatdoyouthinkofAmyHayes?
1)
2)Wheredoesshelive?Howdidshebuildherhouse?
3)Whatdidshe
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