巧用微课-提升小学信息技术教学有效性.docx

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巧用微课，提升小学信息技术教学有效性

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摘要：随着信息技术的不断发展，教育的变革导致微课已经成为教育中的重要资源，并且在未来，微课也具有非常广阔的教育前景。应用微课能够促进学生自主学习，为学生打造出一个有效的学习框架。而作为21世纪的小学生，掌握基本的信息技术非常重要，对于学生的学习和生活能够带来很多益处和帮助，目前在信息技术课堂中依然存在着一些教学问题，因此需要巧用微课，提高小学信息技术学习的质量。

关键词：微课；小学信息技术；探究

近年来，我国教育逐渐打破传统的教育方式，衍生了更多新型的教育方式。在我国小学信息技术教学中，广泛面临着教师教学形式化、敷衍以及教学方式太过于单一等诸多问题[1]。而应用微课教学，都能够改变这些教学现状，微课是在信息技术的基础上产生的，它通过视频教学和其他多种素材，针对特定的人群传授特定的知识。在当今人们迫切需要信息的时代，是一种非常重要信息资源。通过对学习者使用微课能够达到自主学习地最佳效果，它不仅在信息技术这门课程中应用效果良好，在任何学科中的学习都能够达到理想的教学结果，因此本篇文章则针对微课的使用，探析如何应用微课达到提升小学信息技术教学的质量。

一、小学信息技术授课的现状

21世纪，随着信息技术的不断发展，信息技术科目已经成为非常重要的一项学习科目，虽然近年来我国的教育观念在不断改变，但是在如今的信息教育中，依然存在一些典型的教学问题。小学阶段是知识打下基础的阶段，所以对于学生从小的信息技术打下基础，让其深刻认识到信息技术的重要性，是学校务必重视的问题，但依然很多学校和教师对孩子的信息技术课程不够重视[2]。主要体现在一些学校老师的专业能力不足，有些知识自己都不能够完全掌握，有些学校老师更加注重学生主科的学习，忽视信息技术课程，也有学生自身的学习能力不同导致学习的效果参差不齐。

二、微课发挥的作用

在如今的时代，微课可谓是传授知识信息的重要媒介，通过微课的碎片化知识传播，人们在短时间内就能掌握到自己想知道的内容。微课也可以补充课堂教学内容，并且不受时间限制，它通过手机和电脑能够随时随地的观看，利用它能够起到在课前知识的预习和导入作用，在课后的复习作用，同时能够促进学生自主学习，并提供深入和个性化的学习[3]。

三、如何应用微课教学

（一）应用视频进行反复教学，让学生对信息技术操作充分掌握

信息系技术是一门综合性非常强的学科，学习信息技术就需要对计算机的基础知识和操作充分掌握，才能够在跟上后面的学习。再加上它本身就需要不断的实践来训练操作熟练度，学生需要经常的练习才能够记住基础的操作步骤，但是学校每周的计算机课程屈指可数，孩子学习的间隔时间太长，通常上节课学习的知识这节课就忘记的一干二净，并且每个学生对于知识吸收的程度不一样，因此针对这样的情况，就需要巧用微课进行学习，教师可以将课堂教学内容做成一个小视频，将需要讲述的重点通过食品片段给学生观看，让大家能够在课余时间反复学习微课当中的内容，将自己不熟练的操作反复观看，同时学生可以根据自己的学习情况能够操控视频的播放进度，一直到达到完全掌握的目的。

（二）应用微课教学，提高教学效率

微课是针对性特别强的一种教学方式，在小学教学中，教师需要根据教材上的内容结合微课的优势进行教学，让大家可以通过微课达到自主学习的目的。

例如在小学信息技术中学习《创建文件夹、整理文件》这一课的内容时，教师可以事先将知识点通过视频给学生观看，让大家掌握文件夹的创建和整理方法，可以一边观看视频一边进行实际操作，经过反复的训练加强自身的实操能力。

观看微课也可以让学生能根据自己的学习情况调整进度，例如在学习《“形状”与填充工具》这一课中，老师可以应用微课给大家展示如何在电脑上弄出形状以及进行颜色填充的操作，这样学生即使在学习中什么都不会，但是也能够通过视频教学慢慢掌握相关技巧，根据自己的学习进度可以将视频暂停，慢放等等边看边画，最终达到学习的目标。

（三）巧用微课教学，提高学生自主探索能力

在学习中，拥有自主学习知识探索知识的能力可以起到事半功倍的效果，通过应用微课教学，可以让孩子们自己主动式学习探究知识的重点难点，让他们充分发挥自己的思考，并自己去尝试一些操作的手法，掌握操作的要领，打破传统的模仿式学习方式，通过自主学习能够综合提高学习的质量，更好的掌握知识点。

结束语：

微课能够根据不同学生的不同情况针对性的教学，对于基础较差的学生可以弥补在课堂上的知识内容，对于基础较好的学生可以巩固加强，拓展知识要点，应用微课与小学信息技术当中，不当能够提高同学们总体的学习效率，还能让学生更加细致的、全面地了解自己所学的知识内容。因此应用微课，能让学生的学习之路更加顺畅。

参考文献

[1]吴