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九年级数学上《二次函数图象及性质》说课稿--第1页
九年级数学上《二次函数图象及性质》
说课稿
文章来源教师范文吧课件九年级数学上册《二次函数的图象及性
质》说课稿
今天，我说课的内容是北师大版《二次函数的图象及性质》复习
课的第一课时，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎
样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教法分析，学法指导，教
学程序及板书设计这五个方面来加以说明。
一、教材分析
1、命题解读
二次函数的图象及性质近8年考查7次，以解答题为主，且综合
性较强，一般涉及求交点坐标及顶点坐标。在选择、填空题中考查的
知识点有二次函数图象与系数a、b、c的关系、与一元二次方程的关
系、增减性、对称轴、顶点坐标及与x轴、y轴的交点。
2.教学目标
（1)认识二次函数是常见的简单函数之一，也是刻画现实世界变
量之间关系的重要数学模型.理解二次函数的概念,掌握其函数关系式
以及自变量的取值范围.
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(2)能正确地描述二次函数的图象，能根据图象或函数关系式说出
二次函数图象的特征及函数的性质，并能运用这些性质解决问题.
(3)、了解二次函数与一元二次方程的关系，能利用二次函数的图
象求一元二次方程的近似解.
3、教学重点:
1、二次函数的图象与性质2、二次函数的平移
4.教学难点：
能根据图象或函数关系式说出二次函数图象的特征及函数的性
质，并能运用这些性质解决问题.
二、教学方法：
基于本节课的特点和我们学校正在进行的“三、三、六”教学模
式，我采用“先学后教，当堂训练”的教学方法。即：教师激情导课，
学生自学自做，教师进行面批，组织小组交流，展示学习成果，检测
导结反馈。对于课堂上学生出现的疑问，尽量让学生互相解决，教师
起到帮助、组织、合作、协调的作用。最后让学生当堂完成实践练题
和检测导结，经过严格有梯度的训练，使学生学会知识、形成能力。
同时鼓励和培养学生提高分析能力、表达能力和探究能力。以“学—
导—练”三步为主线，以“六环节”为结构，来进行本节课的教学。
在整个教学过程中加强学生自学方法的指导。以问题“引”自学，以
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自测“显”问题，以优生“带”差生，以点拨“疏”疑点，以训练“巩”
新知。
三、学法指导
由于是复习课，因此我在以学生为主体的原则下，让他们通过画
图、观察、比较、推理、小组交流，直至最后探索出结论。以引导、
探究、合作、点拔、评价的方式贯穿整个课堂。
四、教学过程：
本节课设计了七个教学环节：1、挑战自我；2、考点清单；3、夯
实基础；4、小结感悟；5、目标检测6、拓展延伸7、作业布置。
一、挑战自我
出示3道有关二次函数的图象与性质，二次函数图象的平移的中
考试题，让学生自主完成，引起有关知识点的回忆.第一题是二次函数
对称轴的考查；第二题考察图象的平移；第三题解有关抛物线与系数
a、b、c
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