爱惜粮食（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动皖教版.docx

爱惜粮食（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动皖教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

爱惜粮食（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动皖教版

课程基本信息

1.课程名称：爱惜粮食

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.导入新课：通过图片展示和故事讲解，让学生了解粮食的来之不易，引发学生对粮食的珍惜之情。

2.课堂讲解：结合课本内容，讲解粮食的重要性以及爱惜粮食的意义，引导学生树立正确的价值观。

3.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中爱惜粮食，鼓励学生提出具体的实践方法。

4.实践活动：组织学生进行爱惜粮食的实践活动，如粮食分类、粮食储存等，让学生亲身体验粮食的珍惜过程。

5.总结反思：让学生分享自己的实践体验，总结爱惜粮食的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续实践。

三、教学评价设计

1.课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和讨论情况，评价学生的参与度和积极性。

2.实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，如粮食分类的准确性、粮食储存的方法等。

3.课后作业：布置相关的课后作业，如制定个人的爱惜粮食计划，评价学生对课程内容的掌握和应用能力。

四、教学资源准备

1.图片素材：准备相关的粮食图片素材，用于导入新课和课堂讲解。

2.实践材料：准备粮食分类和储存所需的实践材料，如分类标签、储存容器等。

3.课后作业模板：准备相关的课后作业模板，方便学生完成作业。

五、教学注意事项

1.注重学生的参与和体验，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动。

2.引导学生树立正确的价值观，注重培养学生的社会责任感和节约意识。

3.注意课堂时间管理，确保课程内容的完整性和实践活动的顺利进行。

4.关注学生的个别差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己的能力和思考。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识：通过本节课的学习，使学生认识到粮食的珍贵，培养节约粮食、保护环境的意识。

2.提升学生的社会责任感：引导学生关注粮食浪费现象，思考自己在日常生活中如何爱惜粮食，提高学生的社会责任感。

3.提高学生的实践能力：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神，提升学生的实践能力。

4.培养学生的创新思维：鼓励学生在实践活动过程中，提出新颖的粮食分类和储存方法，培养学生的创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一些关于粮食和环保的知识，对粮食的来源和重要性有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于实际生活中的问题通常比较感兴趣，特别是与他们的日常生活相关的话题。他们具备一定的合作能力和实践能力，喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解粮食的珍贵性和爱惜粮食的重要性方面可能存在一定的困难。此外，他们可能对于如何在日常生活中具体实践爱惜粮食存在挑战，需要具体的指导和建议。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，通过讲解粮食的重要性和爱惜粮食的意义，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.运用案例研究法，分析实际生活中的粮食浪费现象，让学生深刻认识到爱惜粮食的重要性。

3.采用项目导向学习，组织学生进行爱惜粮食的实践活动，如粮食分类、粮食储存等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

4.使用多媒体教学，如图片、视频等，直观展示粮食的来源和浪费现象，增强学生的直观感受，提高学习效果。

5.创设互动环节，如小组讨论、实践活动展示等，鼓励学生积极参与，提高学生的表达能力和合作能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于爱惜粮食的课程。在我们日常生活中，粮食是非常重要的资源，但是你是否曾经关注过粮食的浪费现象呢？通过今天的学习，我们一起来探讨如何爱惜粮食，保护我们的环境。

2.探究粮食的重要性

首先，让我们来了解一下粮食的重要性。粮食是我们生活的基础，它关系到我们的健康和生活质量。但是，现在粮食浪费的现象越来越严重，这不仅浪费了宝贵的资源，还对环境造成了很大的负担。所以，我们要从现在开始，行动起来，爱惜粮食！

3.小组讨论

4.实践活动

现在，让我们来进行实践活动。根据你们小组讨论的结果，选择一种实践方法，进行实际操作。比如，你可以尝试将粮食分类存放，或者制定一个个人的爱惜粮食计划。

5.总结反思

实践活动结束后，我们来进行总结反思。请同学们分享一下自己的实践体验，总结爱惜粮食的重要性，并鼓励大家在日常生活中持续实践。

6.课后作业

最后，我们来布置一下课后作业。请同学们制定一个个人的爱惜粮食计划，并记录下自己在