六年级科学上册第23课课件.pptVIP

拓展与思考第二次世界大战以后,南非探险队登上了南极的马里思岛后,船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌,两年后,这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠,探险队运来了4只家猫,结果老鼠逐渐减少了,而猫迅速繁殖,最终成了灾难,6万只猫每天要吃掉60多万只鸟。为了挽救鸟类,南非当局用直升机向猫扫射,并派上百名士兵去捕杀猫,结果可想而知。由此可见,食物链对环境有十分重要的影响,对维护生态平衡有着重要的作用。1.蝉→螳螂→黄雀2.麻雀→蚯蚓→落叶3.水稻→稻螟虫→青蛙→蛇4.藻类→水蚤→鱼类→人或水鸟小练习下列所列食物链正确的是()如果不采用农药灭虫，怎样防止植物遭受虫害？以学致用1.应用天敌2.灯光法3.转基因作物4.焚烧、松土答:用生物防治的办法防治虫害是最好的．具体措施有:

（1）用可寄生在害虫体内的天敌（细菌和病毒），当然这些天敌对人必须无害．

（2）从药用植物体内提取一些天然杀虫物质，既能杀虫又对人无害．

（3）养些捕食害虫的动物去消灭害虫．23密切联系的生物界学习目标：1．认识生物之间的食物联系──食物链，知道什么是生产者和消费者。2．注意在讨论分析活动中及时吸收别人的学习成果。3．通过学习食物链，意识到保护生态平衡的重要性，珍爱大自然里的生物，与大自然和谐共处。根据故事说成语在一个生态环境中,各种生物之间的食物联系叫做食物链。知识提升你知道吗？在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者。动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。刚才我们所列的食物链中你能说出哪些是生产者，哪些是消费者吗？能力大挑战下面的食物链正确吗?为什么?①树叶←蚯蚓←鸟②田鼠→蛇→鹰草兔鼠牛鹿食草的昆虫食虫鸟青蛙狼豹蛇猫头鹰鹰狐秃鹫（喜食腐尸）草兔鼠牛鹿食草的昆虫食虫鸟青蛙狼豹蛇猫头鹰鹰狐秃鹫（喜食腐尸）分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的复杂的有机物,分解成简单的无机物,归还到无机环境中,再重新被绿色植物利用来制造有机物兔鼠牛鹿食草的昆虫食虫鸟青蛙狼豹蛇猫头鹰鹰狐秃鹫（喜食腐尸）保护生物链,维护生态平衡历史上美国某草原野狼成群,对畜牧业的发展构成严重威胁,为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动,使野狼的数量锐减,剩下为数不多的狼再也不敢以草原为家,以牛羊为食,统统搬到深山老林里去里。野狼不见了,畜牧业空前发展,在牛羊不断发展的同时,野兔以更加惊人的速度发展起来,野兔和牛羊争食牧草,草原难以承载,导致草场急剧退化,是草原面临沙化的危险。生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的,仅仅根据自身的片面的认识去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。森林中即需要鹿,也需要狼。人们必须尊重生物界中的这种相互关系。1.在一个生态环境中,各种生物之间的食物联系叫做食物链。这些链相互交错,就形成了食物网。这些生物共同生活在一起,构成了密切联系的生物界。