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人教版必修二第四章第三节《传统工业区与新工业区》说课稿--第1页

人教版必修二第四章第三节《传统工业区与新工业区》说课稿

《传统工业区与新工业区》教学设计

教学内容分析

1．教学内容为：《普通高中课程标准实验教科书·地理（必修2）》

（人教版）第四单元第三课第一课时。

2.教学内容及其地位：教材首先简单介绍了传统工业区的分布、

区位优势、工业部门以及在本国乃至世界工业发展过程中的作用。并

指出20世纪50年代以后，尤其是70年代以后，传统工业开始衰落，

并经历了长期的改造历程。然后教材选择了鲁尔区作为典型案例进行

了详细分析。本节是对工业区位因素的具体化，并为学习下一节课

（新工业区）打下基础。

3.教育功能：通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传

统工业区的改造，适应世界发展潮流。培养学生的读图能力、地理思

维能力、综合分析能力。

学生学习情况分析

1．学生的认知起点：

学生在前几节课