2024年英语教研组工作总结精编（2篇）.docxVIP

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2024年英语教研组工作总结精编

以下是对提供内容的改写，采用严谨、稳重、理性、官方的语言风格：

一、强化观念更新，推动英语教学创新

随着英语新课程标准的实施，对英语学科的发展提出了新的挑战与要求。为顺应时代潮流，我们积极倡导全体教师深入学习理论，不断更新教学观念和知识结构，全面提升个人综合素质，以确保教学质量与时代发展的同步。在教学过程中，我们明确提出了“三创新”的目标：一是创新课堂教学设计，坚持以学生发展为本；二是创新教学方法，实现从“教”到“学”的转变，切实提高课堂45分钟的教学效率；三是创新教学手段，积极运用现代化教学技术和远程教育资源，探索外语教学的新路径。

二、强化教学业务管理，提升教师专业素养

1.深化集体备课，发挥团队优势

备课是确保教学质量的关键环节。我们采取集体备课与个人备课相结合的方式，明确“三定四统一”的备课要求，即定时间、定内容、定中心发言人，以及统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度。通过每周二的集体备课时间，各年级备课组围绕指定单元进行深入研讨，形成共识后形成教案，实现教学资源的共享与优化。

2.聚焦教研活动，提升教学质量

课堂教学是学校教学工作的核心，也是教研活动的重要阵地。我们每周一上午安排教研活动时间，针对课堂教学中出现的问题进行研讨，提炼共性问题并提出对策。本学期共安排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，通过观摩、研讨，使广大英语教师对教学问题有了更清晰的认识。此外，我们还组织教师到广海中学学习交流，借鉴其先进的教学方法和教研组管理经验，为我校教学质量的提升提供有力支持。

3.实施“结对助教”，促进共同成长

针对英语教研组的实际情况，我们广泛开展了“结对助教”活动。由优秀教师指导年轻教师进行教学，通过互相听课、评课、分阶段总结等方式，帮助青年教师快速成长。本学期，青年教师陈敏芳、叶荣钦在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了广泛好评，实现了新老教师的共同进步。

三、丰富课外活动，激发学习兴趣

课外活动是教学的重要辅助手段。我们根据不同年级学生的语言水平和年龄特点，组织了丰富多彩的课外活动。如初一的手抄报比赛、初二的综合知识竞赛、初三的阅读竞赛等，均取得了圆满成功。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还激发了他们的学习热情，培养了学习兴趣。

四、加强教学研究，提高教学质量

我们鼓励教师积极进行教学研究，主动申报研究课题。教师们平时注重观察、思考，将教学实践中发现的问题进行总结归纳，并撰写成教育教学论文、教学反思和教学设计。部分教师的作品还获得了区级奖项。我们深知，学习方式的改革是核心工作之一。因此，我们努力在教学研讨中关注学生的学习过程和方法，倡导发现、探究、研究等认识活动，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。同时，我们倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中健全学生人格、完善学生个性、促进师生共同发展。

总之，一学期以来，外语组教师以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了显著成绩。但我们也清醒地认识到，这些成绩的取得离不开各级领导的关心和支持以及学校其他学科教师的配合与帮助。在未来的工作中，我们将继续努力、再接再厉，为进一步提升学校英语教学水平而奋斗。

2024年英语教研组工作总结精编（二）

本学期，英语教研组在提升教学质量与教师专业素养方面取得了显著成效。具体表现如下：

一、教学公开课展示与评课活动：本学期，英语组荣幸地迎来了两位校骨干教师的精彩展示，即高一黄珑怡老师与高二毛燕老师。她们分别针对高一学生的说明文写作指导与高二学生的课文理解，设计了富有针对性的课程。教研组全体成员积极参与听课与评课，不仅深入学习了这两节课的亮点与长处，还就不足之处提出了宝贵的建设性意见。尤其值得一提的是，我们特别重视了学生在课堂上的活动参与度，通过集思广益，对活动课程观有了更为深刻的理解与体会。

二、教师专业素养提升：为进一步提升教师的专业素养，我们充分利用市、区进修学习的机会，以及其他学校优质课展示的平台。教研组老师积极参与区级进修活动，主动向教研员李蒨老师与王宏年老师请教，学习他人上课的精髓，弥补自身不足。在教研员来校调研时，我们更是全力以赴，从课堂教学到教案撰写、作业布置与批改、资料汇报以及研讨活动等多个方面，均得到了教研员的一致肯定。同时，我们也虚心接受教研员的建议，为未来的工作指明了方向。

三、各年级教学工作齐头并进：

1.高一年级：为有效落实减负增效政策，备课组精心筛选作业内容，并订阅《上海学生英文报》，以拓展学生的课外阅读。通过软件打卡等方式，我们鼓励学生养成英语阅读的良好习惯。本学期，备课组重点培养学生的阅读理解能力，将报刊文章改编成高考题型进行训练。

2.高二年