地方重点本科院校推进人才大类培养的研究——以浙江工业大学为例的开题报告.pdfVIP

地方重点本科院校推进人才大类培养的研究——以

浙江工业大学为例的开题报告

一、选题背景

当前，高等教育正面临着用人单位对大类培养模式要求日益增高的

挑战。大类培养模式是指高校将同一学科下的各个细分专业进行整合，

开设教学大类，实现全面培养学生，改善当前高校招生录取制度缺陷的

一种趋势。同时，国家也在逐步加强对教育的重视，鼓励高校积极探索

符合实际需要的大类培养方式，推进本科教育改革。

浙江工业大学作为地方重点本科院校，在“十三五”规划中也明确

提出了要推进大类培养模式。然而，在实施大类培养模式过程中，该校

仍面临诸多问题和挑战，如如何平衡各学科之间的要求、如何保证专业

基础知识的覆盖率和深度、如何合理安排教学计划、如何综合考量学科

发展水平和社会需求等等。因此，本研究旨在以浙江工业大学为例，探

讨如何推进地方重点本科院校的大类培养模式。

二、研究内容和方法

本次研究的基本内容包括：先了解浙江工业大学目前的大类培养模

式实施情况、对比各学科之间课程设置和学生学习量，然后根据分析结

果，提出适合该校的大类培养模式改革建议，并进一步分析该改革可能

带来的影响。

本次研究将采用两种方法进行：文献研究和实证研究。文献研究主

要通过查阅相关文献和研究报告，了解国内外关于高校大类培养理论和

实践的研究情况、探究浙江工业大学大类培养形式的特点和问题。实证

研究主要集中在学校调查和数据分析。数据来源包括学生专业课程的选

修情况、学习负担程度等。同时，为了提高研究的有效性，本次研究还

将采用问卷调查法，对学生和教师进行调查，以此收集实际数据、验证

理论。

三、预期研究成果

本次研究预期将会得出以下成果：

1.针对浙江工业大学大类培养模式的实施情况，提出一套完善合理

的改革建议，包括：整合学科和专业、开设通识课程和技能课程、深化

人才培养模式改革等。

2.通过问卷调查收集的实际数据分析，提出改革后可能带来的问题，

但会说明其中的优势。

3.以上两个方面的成果，将为地方重点本科院校推进大类培养模式

提供一些参考。