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2022年二年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级下册第19课我喜欢的鸟》4553--第1页
二年级下第19课
一:教材分析
本课属于“综合·探索〞学习领域,位于本领域第一学段最后的位置,融
欣赏、绘画、制作、相关科学知识和社会实践于一体,是“综合·探索〞学习
领域第一次综合性学习的检验。
本课意在通过观察,使学生认识鸟类的身体结构;通过浏览大量的图片,
回忆、了解鸟类的种类繁多、颜色丰富;通过学习绘画和制作的方法表现鸟,
感受鸟的姿态美、颜色美等,体会自然之美和艺术作品的创作意境。
二:教学目标
1、知识与技能:引导学生了解鸟的不同种类、感受鸟的外形、色彩、花纹、姿
态等多种美感。可以运用多种形式,表现、宣传自己的鸟。锻炼学生的观察能
力、想象能力和综合探索能力。
2、过程与方法:通过欣赏大量图片、学生拼摆小鸟的不同姿态,引导学生观察、
表现小鸟的身体结构和姿态特征;通过教师示范引导学生学习创作表现的方法,
学习在绘画的根底上添加综合材料装饰的手段,分层表现鸟的美。
3、情感态度价值观:培养学生关注自然、保护环境的意识
二:教学重难点
1、重点:了解不同种类的鸟的特征,表现不同动态鸟的造型变化
2、难点:运用不同种类材料装饰鸟
2022年二年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级下册第19课我喜欢的鸟》4553--第1页
2022年二年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级下册第19课我喜欢的鸟》4553--第2页
1、教具:课件、范画
2、学具:素描纸、水彩笔、记号笔、皱纹纸、装饰材料、双面胶、固体胶、剪
刀、
教学设计
一:导入:
今天橡树爷爷在森林里召开了百鸟盛会,听,鸟儿们都来了。〔播放小鸟叫〕
1、师:瞧,都来了哪些鸟?〔出示大量图片〕
生:啄木鸟,喜鹊、猫头鹰……
2、师:是呀,天鹅脖子细又长,鹦鹉穿着花衣裳,长腿鸵鸟跑得快,雄鹰展翅
高飞翔。可真热闹。
【设计意图:通过欣赏大量图片,唤起学生对于鸟的记忆,教师儿歌总结有激
趣作用】
3、师:让我们走进大森林,寻找?我喜欢的鸟?【出示课题】
二:新授
2022年二年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级下册第19课我喜欢的鸟》4553--第2页
2022年二年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级下册第19课我喜欢的鸟》4553--第3页
1、〔说出组成局部〕
师:这些鸟儿虽然各有特色,但他们都有相同的组成局部,你知道鸟由哪些
局部组成吗?〔出示图片〕
生:头、嘴、尾巴、身体……
师:你真善于观察,鸟类的嘴巴我们也称为喙。鸟类由头、喙、身体、翅
膀、尾羽、爪组成。
2、〔概括根本型〕
师:每个局部都能概括成什么形状呢?
生:头是圆形、身体是椭圆、嘴是三角形、翅膀有点半圆、尾羽梯形、细长
的爪子。〔教师课件展示根本型组成的鸟。〕
3、〔根本型概括特殊鸟〕
师:〔图片展示犀鸟、火烈鸟、戴胜鸟、极乐鸟、白头金雕、公主长尾风鸟〕
这次盛会上有一些长相特殊的大明星也来了,你还能说出他们每个部位的形状
吗?〔学生说图片,教师放大,用线圈出鸟类身体〕
生:犀鸟的嘴巴是个有点弯的三角,戴胜鸟的额头上有扇型的羽毛,极乐鸟
的尾巴卷起来,白头金雕的翅膀大大长长的椭圆,公主长尾风鸟的尾羽特别长。
师:鸟儿们都有着独特的造型。
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特殊形象的鸟,三个层次层层深入,让学生清楚鸟的形象究竟可以用哪些根本
型概括】
〔二〕造型独特
1、尝试拼摆
师:这次盛会可热闹了,不仅有大明星,还有爱捉迷藏的小鸟。瞧瞧他们藏
在树叶后面,露出小脑袋。你能用拼摆的方法帮他把身体其他局部补充完整吗。
〔PPT展示游戏要求〕
试一试:每人从竹篮里挑选出鸟儿各个身体局部,拼摆属于自己的外形独特的
鸟。
规那么:1、从小组篮筐中选择自己喜欢的身体局部,独立拼摆。
2、时间:1分钟〔一分钟的时间〕
3、铃声响立刻停〔我们约定响立刻停〕
师:小朋友们摆出了很多种有趣的小鸟,〔问台上小朋友〕你摆的鸟有什么
特别
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