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人教版小学数学六年级下册全册教案
仅供参考本册教材分析
这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、
统计、数学广角、整理和复等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的
应用。比例的教学,使学生理解比例、正比例和反比例的概念,
会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,
在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和
有关知识的探索与研究,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体
积计算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内
容。通过简单事例,使学生认识到利用统计图表虽便于作出判
断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错
误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析
的重要性。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比
例、统计等知识的研究,教学用所学的知识解决生活中的简单
问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过
观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,
体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而研究用“抽屉
原理”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
本册课本根据学生所进修的数学知识和糊口经历,放置了
多个数学综合使用的实践活动,让学生通过小组合作的探讨活
动或有现实配景的活动,运用所学知识解决题目,体会探讨的
乐趣和数学的实际使用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学
使用意识和实践本领。
整理和复单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引
导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理,这是
小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复,使原来分散研
究的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构
成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,为初中
的数学研究打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所
学知识分析问题和解决问题的能力。
仅供参考
这一册课本的教学目标是,使学生:
1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常糊口中的题
目。
2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例
和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会
用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例
关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量
的值估计另一个量的值。
3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简
单图形放大或缩小。4.认识圆柱、圆锥的特征,会计较圆柱
的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,
并能作出正确的判断或简单的展望;开端体会数据可能产生误
导。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的
过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学
知识解决问题的能力。
7.经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,
会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
8.通过系统的整理和复,加深对小学阶段所学的数学知
识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思
维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能
力。
9.体会研究数学的乐趣,提高研究数学的兴趣,建立学
好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好惯。
本册教学工夫放置:
一、负数(3课时)
二、圆柱与圆锥(9课时)
1.圆柱………6
课时摆布
2.圆锥………2
课时摆布
整理和复……………………1
课时
三、比例(14课时)
1.比例的意义和基本性质…………………4
课时左右
2.正比例和反比例的意义…………………4
课时左右
3.比例的应用………………5
课时左右
仅供参考
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