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1.3学会尊重——尊重他人（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节教学内容选自2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册，章节标题为“1.3学会尊重——尊重他人”。内容主要包括：1.了解尊重他人的重要性；2.认识到尊重他人与自尊的关系；3.学会尊重他人的具体做法，如：倾听、礼貌待人、关爱他人等；4.通过案例分析，让学生体会尊重他人的实际意义。本节教学旨在引导学生认识到尊重他人的重要性，培养他们在日常生活中尊重他人的良好习惯，提高道德素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的道德品质和社会责任感。通过学习尊重他人的重要性，使学生能够：1.形成正确的价值观，尊重他人的差异性和个性；2.增强人际沟通能力，学会倾听和关爱他人；3.提高自我修养，做到自尊自爱，同时尊重他人；4.培养学生在集体生活中发挥积极作用，具备良好的团队合作精神。以此，帮助学生形成健全的人格，提升道德与法治学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解尊重他人的内涵，认识到尊重他人是人际交往的基本原则。

-学会尊重他人的具体做法，如倾听、礼貌待人、关爱他人等。

-掌握尊重他人与自尊的关系，明白自尊的人更能尊重他人。

举例：通过案例分析，让学生观察并总结出尊重他人的行为表现，强调在日常生活中如何运用这些原则。

2.教学难点

-深刻理解尊重他人对于个人品质和社会交往的重要性。

-在实际情境中，能够自觉运用尊重他人的原则，尤其是在面对差异和冲突时。

-将尊重他人的理念内化为自身行为，形成习惯。

举例：针对学生的实际情况，设计角色扮演或讨论活动，让学生在实践中体会尊重他人的难度，例如如何在不同意见面前保持尊重，如何在群体中尊重每个人的发言权等，教师在此过程中提供指导和反馈，帮助学生克服难点。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件，用于展示案例图片、视频和PPT课件。

-硬件资源：投影仪、计算机、白板、教具（如尊重他人的行为卡片）。

-课程平台：学校教学管理系统，用于发布预习资料和课后作业。

-信息化资源：电子图书、教学视频、互动学习软件（如道德与法治教育游戏）。

-教学手段：小组合作、角色扮演、讨论、案例分析、情景模拟等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布关于“尊重他人”的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“尊重他人”的课题，设计问题如“你如何理解尊重他人？”“你能举例说明在日常生活中如何尊重他人吗？”

监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对课程内容有所准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解尊重他人的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用管理系统实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解尊重他人的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于尊重他人的故事或视频，引发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解尊重他人的意义和具体做法，结合实际案例。

组织课堂活动：设计角色扮演或小组讨论，让学生在互动中体验尊重他人。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在角色扮演或小组讨论中，实践尊重他人的行为。

提问与讨论：对不明确的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解尊重他人的重要性。

实践活动法：通过角色扮演等，让学生在实践中学习尊重他人。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流和分享。

-作用与目的：

加深学生对尊重他人知识的理解，掌握实际应用技巧。

通过实践活动，培养学生的同理心和良好的人际交往能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于尊重他人的小短文。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、文章等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深对尊重他人的认识。

反思总结：回顾学习过程，评价自己的学习效果，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生