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五年级下册数学教学计划

人教版五年级下册数学教学计划（通用5篇）

光阴如水，我们又有了新的学习内容，写一份教学计划，为接下

来的工作做准备吧！相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，

以下是小编收集整理的人教版五年级下册数学教学计划（通用5篇），

欢迎阅读与收藏！

五年级下册数学教学计划篇1

一、学生现状分析

本学期担任五年级二班数学教学工作。五年级二班除几个学生基

础较差外，其余学生整体水平较好。但是学生个体之间存在着很大的

差异，有的孩子理解能力很强，发现问题、解决问题的能力也很强，

而个别同学，连最基本的数学问题都不能熟练解决。针对这些情况，

本学期要注重因材施教，力争缩小学生之间的差距。同时抓好课堂教

学，利用现代化教学手段优化课堂教学，多多关注后进生，充分调动

其积极性，提高综合能力。同时加强学生良好学习习惯的养成，培养

他们的学习兴趣，使孩子的成绩能够在原有的基础上更上一层楼。

二、教材分析：

本册教材除保持和延续了青岛版教材特有的由“情境串”引出

“问题串”、“板块式”的编排结构、在解决问题的过程中学习数学、

凸显自主探索与合作交流的学习方式、强化学生问题意识的培养外，

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉

的、新颖的、感兴趣的内容为素材，让学生体验到数学学习内容是现

实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实

践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习

数学的欲望。主要内容有：“完美的图形”、“山东假日游”、“冰

淇淋盒有多大”、“水与冰”、“啤酒生产中的数学”、“快乐足

球”、“我们长大了”。

三、具体教学要求：

1、数与代数。

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（1）结合具体情境，理解百分数的意义，能正确地读写百分数；

会进行百分数和小数、分数的互化；结合具体实例，理解成数、税率、

折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。

（2）结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、

反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比

例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中的一个量的值

估计另一个量的值；能运用正、反比例意义解决一些简单的实际问题。

（3）结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距

离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问

题。

（4）通过回顾整理，能系统地进行整数、小数、分数、比和比例、

方程等基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用

学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统掌握

所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵

活地运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

（5）通过回顾整理，巩固获得的一些计量单位大小的表象，牢固

地掌握所学计量单位间的进率，并能较熟练地进行名数的简单改写。

2、空间与图形

（1）通过观察、操作等方法，认识圆；会用工具画圆；掌握圆的

周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单

的实际问题。

（2）结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆

柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱、圆锥的知识

解决简单的实际问题。