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学习第32页例52、5的倍数特征
内容
学习1、让学生经历2、5的倍数的特征的探索过程，理解并掌握2、5的倍数的特征，
目标会运用这些特征判断一个数是不是2、5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断
一个自然数是偶数还是奇数。
2、在学习活动中培养学生的探索意识、概括能力、合情推理能力，加深对自然数
特征的特征的认识，感受教学的奇妙，增强学习数学的积极。
重点掌握2、5倍数的特点
难点
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、认
识“偶在百数表上画出写出2的倍1、前面我们认识了有关
数”、数倍数和因数的知识，
“奇现在老师要请在
数”：百数表上画出写出2批注[s2]:：我们已经认识了因数和倍数，学会了找
写不完，一般只要从小到大写的倍数（板书：2的倍一个数的因数或倍数的方法。想，如果告诉你一个
5个，然后用“……”数）数，比如3，怎样找出它的倍数？请你说一说找倍数的方
2、想，2的倍数写法。
把100以内2的倍数写在自备得完吗？一般怎么处把100以内2的倍数写
本上，写的时候考虑怎么写才理？在自备本上，写的时候
能看上去更有规律？有什么3、写“100以内的2
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