- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《Unit3Lookatme!》说课稿--第1页
《Unit3Lookatme!》说课稿
一、说教材
本课内容选自PEP教材三年级上册第一单元《HELLO!》第五课
时,第五课时包括Let'slearn和Let'sdo。主要教学四个文具类
名词bag,pen,pencilbox,book,并能根据指令做出相应动作。本课时是
学生学习PEP教材过程中,第二次学习关于文具的词汇,是对上一
课时关于文具单词的延续。
二、说学情
三年级的学生刚接触英语,对英语充满了好奇,课堂上他们好说、
好动、好表现。但是,同时他们没有英语基础,学生又没有课前复习
的习惯,知识的遗忘率高。在英语学习中,他们的听说能力较认读强。
三、说教学目标
新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养
学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求,通过对教学内容的分
析、本教材的特点及学生现有的基础,我将教学目标定为:
1.知识目标:能听、说、认读bag,pen,pencilbox,book,并理解词
义。
2.能力目标:学生能按照教师指令做相应动作。
3.情感目标:在活动中习得语言,激发学生学习英语的兴趣,
教育学生爱护文具。
四、说教学重难点
教学重点:能听、说、认读bag,pen,pencilbox,book,并按指令做
《Unit3Lookatme!》说课稿--第1页
《Unit3Lookatme!》说课稿--第2页
动作。
教学难点:所学新单词的发音。
五、说教法
结合教材和学生的身心特点,在本课时的教学设计中,我从学生
的兴趣和认知水平出发,利用图片吸引学生注意力。通过唱歌曲、猜
谜语、做游戏,TPR活动,让学生在愉快的氛围中学习。激发学生学
习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
六、说学法
在本次教学活动中,我努力以课标为指导,以活动为方式,变课
堂为乐园。坚持“词不离句,句不离章”的教学原则,让学生在真实
的情境中体验、合作。主要的学法有游戏法、练习法、TPR全身反应
法等。
七、说教学准备
课本、活动手册、录音机、录音磁带、关于文具的图片、文具实
物
八、说教学过程
在教学中注意引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方
面能力的各种活动,注意培养学生语言交际能力和思维发展能力。我
设计了以下教学环节:
Step1warmup
SinganEnglishsong__歌曲开篇,引入情境。学生刚上课,心理
处于紧张状态,通过用英语与学生打招呼,和他们一起唱英语歌,使
《Unit3Lookatme!》说课稿--第2页
《Unit3Lookatme!》说课稿--第3页
学生迅速的进入英语课堂。既活跃了气氛,又消除了紧张感,集中学
生的注意力。
Step2presentation
教师依次出示新单词的图片,同时将新单词寓于句子中。例如:
showmeyourpen.重复两遍。同时,在说到pen的时候,出示pen的
图片,教师并教给学生showmeyourpen的意思。学单词时,用TPR
动作表示出来,让学生跟着动一动,说一说。还可通过师生问答,适
当扩展句型。其他单词的学习,也采用这样的方法。这样学得快,用
的活,学了就会说,学生学起来感到亲切有趣,享受到学习的乐趣。
教学中以看、听
文档评论(0)