Unit 2 Section B 2a-2e 教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit2SectionB2a-2e教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《Unit2SectionB2a-2e》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程设计以人教版八年级英语下册《Unit2SectionB2a-2e》为教学内容，通过听说读写全方位的训练，帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型，提高学生的英语交流能力。在课程中，将结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，确保教学内容与实际教学需求紧密结合。

核心素养目标

重点难点及解决办法

1.重点：掌握本节课的核心词汇（如：invitation,party,celebrate,prepare等）和句型（如：HowcanIhelp?Wouldyouliketo...?），并能运用到日常交流中。

解决办法：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中反复练习，增强记忆。

2.难点：理解并运用一般将来时描述即将发生的事情。

突破策略：利用课本中的对话和图片，引导学生观察、思考，结合生活实际，让学生感知一般将来时的用法，并通过例句解析、口头练习等形式加强巩固。

3.难点：学会礼貌地接受和拒绝邀请。

突破策略：设置情景模拟，让学生在角色扮演中学会运用礼貌用语，提高交际能力。同时，教师给予及时反馈和指导，帮助学生掌握正确的表达方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生备有人教版八年级英语下册教材，以便跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与Unit2SectionB2a-2e内容相关的图片、邀请卡样本、视频片段，用以辅助讲解和活动开展。

3.教学器材：提前调试好电脑、投影仪等教学设备，确保课堂演示顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行角色扮演和互动交流；设置展示区，用于展示学生的作品和成果。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我首先向同学们问好，并询问大家周末是否参加了任何聚会或活动。通过这个话题，自然引入今天我们将要学习的内容——如何用英语接受和拒绝邀请。

2.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）让学生翻开教材，阅读Unit2SectionB2a的对话内容。我提问：“Whatsthemainideaofthisdialogue?”，引导学生理解对话主旨。

（2）邀请几名同学分享他们的答案，并根据学生的回答进行点评和总结。

3.新词汇和句型学习（15分钟）

（1）我带领同学们学习本节课的核心词汇，如：invitation,party,celebrate,prepare等，并通过例句和图片展示这些词汇在实际语境中的应用。

（2）学习句型：HowcanIhelp?Wouldyouliketo...?等，并让学生进行口头练习。

4.小组合作（10分钟）

（1）将学生分成小组，每组发放一张邀请卡样本。

（2）我给出一个情景，要求学生以小组为单位，讨论如何用今天学习的词汇和句型来接受或拒绝邀请。

（3）每个小组派一名代表展示他们的讨论成果，我给予评价和反馈。

5.角色扮演（10分钟）

（1）我将提前准备好的角色扮演素材发给学生，每个同学都需要参与其中。

（2）学生根据角色扮演的情景，运用所学的词汇和句型进行交流。

（3）我观察同学们的表现，并在活动结束后给予评价和指导。

6.课堂小结（5分钟）

我简要回顾本节课所学的内容，强调重点词汇和句型的用法，并提醒同学们课后加强复习。

7.作业布置（5分钟）

（1）让学生完成教材中的练习题。

（2）要求学生尝试编写一段关于邀请和接受的对话，下节课分享。

8.课堂总结（5分钟）

我对本节课学生的表现进行总结，鼓励同学们积极参与课堂活动，提高英语交流能力。

知识点梳理

1.核心词汇：

-invitation（邀请）

-party（聚会）

-celebrate（庆祝）

-prepare（准备）

-accept（接受）

-refuse（拒绝）

-help（帮助）

-celebrate（庆祝）

2.句型：

-HowcanIhelp?（我能帮什么忙？）

-Wouldyouliketo...?（你想要……吗？）

-CanIcome,too?（我可以一起去吗？）

-Idloveto,but...（我很想去，但是……）

-Sure,Idbehappyto.（当然，我很乐意。）

3.语法：一般将