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八年级英语上册Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister说课稿人教新目标版--第1页
Unit6Iammoreoutgoingthanmysister
说课稿
一、教材分析
这是第六单元的第一课时的内容，其中心话题围绕Talkaboutpersonaltraitsand
comparepeople这个题材开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，通过听、
说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确
地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判
断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较
等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语
言结构进交谈，为后面SectionB的学习打下基础，在本单元中起着承上启下的
用。。通过本课时的学习，能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时
能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近
生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。在此之前，学
生已掌握部分形容词的用法。所以，这些对学生来说并不难，学生很容易掌握
基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、形容词比较级的构成、
形容词比较级的用法。教学难点为thecomparativeswith–er/ierandmore
的结构及读音，能在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作
出比较并进行判断
重点与难点Importantpoints：1形容词比较级的用法
IsthatSam?No,that’sTom.HehasshorterhairthanSam.
He’scalmerthanSam.
主语（sb/sth）+be+形容词比较级+than+
Difficultpoints;形容词比较级的构成：thecomparativeswith–er/ierandmore
二教学目标分析：
1.知识目标：（1）语言知识：掌握本课时的目标词汇：outgoing,more,than,calm,
wild,athletic,twin,tall,short,thin.
目标语言
IsthatSam?No,that’sTom.HehasshorterhairthanSamIsTom.smarter
thanTim?He’scalmerthanSam.
（2））语言技能:能对人物的外表进行描绘，个性进行比较，能在日常生活
中恰当理解和运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断
（3）情感目标：体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中
用”
（4）能力目标：培养学生自学能力，阅读能力，提高听的能力，锻炼学生交
际能力与他人合作的能力提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
（5）德育目标：教育学生关注自己和身边的人。
确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，
使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，
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