新北师大版一年级上册数学教案表格样式设计.docx

新北师大版一年级上册数学教案表格样式设计

教案表格样式设计

一、教学内容

新北师大版一年级上册数学第五章《认识数字4、5、6》

1.学习数字4、5、6的书写和认识。

2.理解数字4、5、6的大小顺序。

3.能够进行数字4、5、6的简单加减法运算。

二、教学目标

1.学生能够正确书写数字4、5、6，并认识它们的大小顺序。

2.学生能够通过实际操作，理解数字4、5、6的加减法运算。

3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：数字4、5、6的加减法运算。

2.教学重点：数字4、5、6的书写和认识，以及它们的加减法运算。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、黑板、粉笔、教学课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片。

五、教学过程

1.导入：通过数数游戏，引导学生复习已学的数字1、2、3，为新知识的学习做好铺垫。

2.数字4、5、6的书写与认识：

a.教师出示数字卡片，引导学生认识数字4、5、6。

b.学生跟随教师一起书写数字4、5、6，注意笔顺和笔画。

c.学生分组进行数字接龙游戏，加强数字4、5、6的记忆。

3.数字4、5、6的加减法运算：

a.教师出示数字卡片，引导学生进行数字4、5、6的加减法运算。

b.学生跟随教师一起进行实际操作，理解数字4、5、6的加减法运算。

c.学生进行小组讨论，分享自己的运算心得。

4.课堂练习：学生独立完成练习本上的相关题目，教师进行巡回指导。

六、板书设计

数字4、5、6的书写与认识

数字书写大小顺序

4

5

6

数字4、5、6的加减法运算

456

+1

+2

1

2

七、作业设计

1.请用数字卡片进行数字4、5、6的游戏，加强记忆。

2.完成练习本上的相关题目。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对数字4、5、6的书写和认识掌握较好，但在加减法运算方面还有待加强。

2.拓展延伸：下一节课将继续学习数字7、8、9的认识和加减法运算。

重点和难点解析

一、数字4、5、6的书写与认识

1.数字4：由一条横线和一条竖线组成，横线在上面，竖线在下面，写法类似于汉字的“二”。

2.数字5：由一条横线和两条斜线组成，横线在上面，两条斜线分别从横线的左右两侧向下斜着延伸，写法类似于汉字的“五”。

3.数字6：由一条横线和一条弯曲的线条组成，横线在上面，弯曲的线条从横线的右侧向下弯曲，写法类似于汉字的“八”。

二、数字4、5、6的加减法运算

1.加法运算：

a.数字4加1等于5，数字5加1等于6，数字6加1等于7。

b.数字4加2等于6，数字5加2等于7，数字6加2等于8。

2.减法运算：

a.数字4减1等于3，数字5减1等于4，数字6减1等于5。

b.数字4减2等于2，数字5减2等于3，数字6减2等于4。

三、教学难点与重点解析

1.教学难点：数字4、5、6的加减法运算。

a.学生在这部分容易混淆，特别是在进行减法运算时，容易将数字写错。

b.学生对于数字的组合和分解理解不够，导致运算错误。

2.教学重点：数字4、5、6的书写和认识，以及它们的加减法运算。

a.数字的书写和认识是基础，只有掌握了基础，才能进行进一步的运算学习。

b.数字的加减法运算是对数字组合和分解的理解，是数学思维的体现。

四、教具与学具准备解析

1.教具：数字卡片、黑板、粉笔、教学课件。

a.数字卡片用于引导学生认识和书写数字。

b.黑板和粉笔用于进行书写和演示。

c.教学课件用于辅助教学，提供直观的展示。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片。

a.练习本用于学生进行课堂练习和课后巩固。

b.铅笔和橡皮用于学生书写和修改。

c.数字卡片用于学生进行数字游戏和复习。

五、教学过程解析

1.导入：通过数数游戏，引导学生复习已学的数字1、2、3，为新知识的学习做好铺垫。

a.教师带领学生进行数数游戏，巩固已学的数字。

b.学生积极参与，活跃课堂气氛。

2.数字4、5、6的书写与认识：

a.教师出示数字卡片，引导学生认识数字4、5、6。

b.学生跟随教师一起书写数字4、5、6，注意笔顺和笔画。

c.学生分组进行数字接龙游戏，加强数字4、5、6的记忆。

3.数字4、5、6的加减法运算：

a.教师出示数字卡片，引导学生进行数字4、5、6的加减