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信息技术支持下的课堂教学互动

InteractionofClassroomInstructionSupportedbyInformationTechnology

【摘要】互动是课堂教学活动的核心，很多的教学方式变革都是围绕着互动展开的。它不仅映

射着教育者的教育观念，还直接决定着教育的结果。现代信息技术尤其是在此基础上形成的信息

环境不仅使教学方法产生变革，更使教学观念、教学模式产生了变革。创新信息技术支持下的课

堂教学互动势在必行。

【关键词】信息化、课堂互动、创新

Abstract：Theinteractionwhichmostofinnovationsofteachingmethodsdevelop

with,isthecoreofclassroominstruction.Italwaysreflectstheteacher’s

educationalconceptsandaffectsoureducationdirectly.Theteachingmethods,

teachingconceptsandteachingframeareforcedtochangebyITandits

environment.Socreativeinteractionofclassroominstructionsupportedby

informationtechnologyisjustaroundthecorner.

Keywords:IT，Interactionofclassroominstruction，Creative

1.信息技术支持下的课堂互动发展阶段

我可以用图示来进行说明：

我认为，目前我们正处于第二阶段：高技术、变革课堂教学时期1。这也是我们进行信息技术与

课堂教学整合的关键时期。

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2.创新信息技术支持下的课堂教学互动势在必行

互动是课堂教育的灵魂、核心、主要形式，任何课堂教学不通过互动就不能称为真正课堂教

学。很多的教学方式变革都是围绕着互动展开的，它不仅映射着教育者的教育观念，还直接决定

着教育的结果。现代信息技术尤其是在此基础上形成的信息环境不仅使教学方法产生变革，更是

教学观念、教学模式产生了变革。

我觉得互动按其传递内容信息交换的及时性和有效性，有两种最基本的形式：同时空的和异

时空的。同时空是指：交流内容等信息从一方发出，在场景没有改变时，接受信息一方就作出了

反馈，发出信息者并接受到了信息反馈。如：采用了恰当教学方式的课堂教学，师生的互动是同

时空的，即使采用信息技术后的远程教学，只要有师生的信息互动与及时反馈，都属于同时空的。

我把同时空的互动成“面对面”的互动。异时空是指：信息接受者在接受到信息后，信息反馈给信

息发出者不在同一场景下进行。如：听讲座，听讲座时你可以不问老师的问题、不回答老师问题，

但是只要听了老师的讲座你有所想，有行动，那就是对讲座者的响应，但讲座者要一段时间后才

获得这种响应，这也是信息的反馈，产生了互动，这种互动是滞后的、异时空的（如果讲座者没

接收到这种响应就不是互动）。人的交流主要是这两种形式。